幼儿园小班教案《好饿的小蛇》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《好饿的小蛇》带反思 <br />小班教学计划《好饿的小蛇》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使儿童能够学习以适当的词汇描述物体的颜色和形状，表达自己的观察，猜测和想象力，理解故事，以了解并了解蛇。子实体变形的故事情节，感受到故事的幽默和有趣气氛，并初步体验到有趣阅读的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.初步了解蛇吃各种子实体变形的故事，感受和故事情节。 <br />2.学习用适当的词汇表述物体的颜色和形状，并乐于表达您的观察，猜测和想象。 <br />3，感受故事的幽默，有趣的气氛，并初步体验阅读的乐趣。 <br />4，利用现有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达对故事的理解。 <br />5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。 <br />活动准备： <br />多媒体课件，一条由长袜子制成的小蛇（也可以用图片代替） <br />活动程序： <br />首先，导致主题《好饿的小蛇》。 <br />1.老师：看，今天我们班上有一条小蛇。它出来散步，但现在感觉又饿又饿。这条饥饿的小蛇来到树林里寻找食物。孩子们猜测，饥饿的蛇会找到什么？ <br />2，孩子们很棒，现在让我们看看饥饿的小蛇，找到美味的东西！ <br />其次，欣赏PPT课件并熟悉故事的有趣内容。 <br />1.观察PPT图片3到图片4。 <br />1PPT图片1：糟糕！蛇是怎么变成这样的？蛇吃了什么？ <br />2PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。 <br />老师：谁说的，你看到什么样的苹果？ <br />（孩子们可以根据他们看到的图片和自己的生活经历自由讲述。）老师帮助幼儿得出结论：苹果是红色，圆形，甜而松脆的苹果。 <br />3请让孩子模仿吃蛇的苹果的身体动作。 <br />老师的语言指导：小蛇&ldquo;啊&hellip;&hellip;呜&rdquo;咬一口，&ldquo;咕嘟&rdquo;，吞下苹果（当读单词时，稍慢一些，强调并理解吞咽的含义）就进了肚子。 <br />通过提问和模仿，幼儿共同学习了简短的句子：啊呜呜咕咕，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 <br />老师的行动指导：鼓励幼儿张开嘴，使他们的嘴变大，模仿蛇&ldquo;吞食&rdquo;苹果的行为。 <br />2.观察PPT图片5到图片6。 <br />1PPT图片3：第二天，饥饿的小蛇再次出去散步。它扭曲着扭曲，看看蛇变成了什么。你能猜出它吃了什么吗？ <br />2PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。 <br />老师：哪个婴儿告诉我香蕉长什么样？ （孩子们可以根据他们看到的图片和自己的生活经历自由讲述。）老师帮助幼儿得出结论：香蕉是黄色的，弯曲的，甜美而柔软的。 <br />3请让孩子模仿吃香蕉的蛇的身体运动。 <br />老师的语言指导：蛇&ldquo;啊&hellip;&hellip;呜&rdquo;咬一口，&ldquo;咕嘟&rdquo;，吞下香蕉&hellip;&hellip;通过提问，模仿，孩子们集体复习了简短的句子：啊呜-咕，啊，真好吃。 <br />老师的行动指南：鼓励幼儿以为香蕉很长，所以要保持嘴巴圆滑（像一条小鱼子一样），然后将长长的香蕉慢慢吞入蛇的腹部。 <br />3.观察PPT图7到图8。 <br />1PPT图片7：第三天，饥饿的小蛇出去散步。这次，蛇发现了一束葡萄。孩子们猜测吃完葡萄后蛇会是什么样子。 <br />2PPT图片8：丰富了幼儿对葡萄的认知经验。 <br />老师：我们的宝宝吃了葡萄。谁能告诉我您吃了哪种葡萄？ <br />老师帮助孩子总结：这是圆的。有些葡萄是紫紫色的，而圆形葡萄又酸又甜，好吃。 <br />3请让孩子模仿吃葡萄的蛇的身体动作。 <br />老师的语言指导：当蛇吃葡萄时，因为葡萄是一个接一个的，所以蛇的嘴必须张开并吞下，&ldquo;啊.呜&rdquo;，&ldquo;咕嘟&rdquo;，&ldquo;啊.呜&rdquo; ，&ldquo;咕嘟&rdquo;一点&hellip;&hellip;所有的葡萄串都被吞在了肚子里。 <br />鼓励幼儿迁移以前的经验，并集体说几句话：啊呜呜呜啊啊啊真好吃。 <br />老师的行动指导：老师把婴儿抱在一起，一只手模仿一大串葡萄，歪着头，张开嘴，&ldquo;啊.呜&rdquo;，&ldquo;咕嘟&rdquo;，&ldquo;啊.呜&rdquo;，&ldquo;咕嘟&#039;之后.鼓励宝宝学习&ldquo;蛇妈妈&rdquo;的方式并吞下葡萄。一点一点地把葡萄吃进小腹。吃完饭后，您还可以用手擦拭嘴，说&ldquo;好吃&rdquo;。看起来，增强了情节表现的乐趣。 <br />4.观察图9到图10的PPT。（老师专注于引导和鼓励婴儿夸大表现。）1PPT图7：你们好！蛇怎么了？发生了什么？小蛇到底吃了什么？ （老师的工作重点是引导婴儿仔细观察屏幕上的蛇，在哪里可以找到蛇的头？蛇的尾巴在哪里？蛇如何变成小树？）2PPT图8：哦，好。饥饿的小蛇，你怎么能吃掉小树？老师：那条小蛇真的很调皮。老师感到很奇怪。蛇怎么吃了那棵小树？ <br />（主要推测：小蛇如何吃小树？首先&hellip;&hellip;然后...