小班语言活动教案：好饿的小蛇教案(附教学反思)

 <br />小班语言活动课程计划：一个好饥饿的小蛇教学案例（带教学反思） <br />小班语言活动，饥饿小蛇教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在快乐的阅读中，我愿意用文字表达自己的猜测和想象力，并学习一句话。如果你是完整的，感受夸张和有趣的故事氛围。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看饥饿的小蛇教学计划。活动目标： <br />在一个快乐的阅读中，我愿意用语言表达我自己的猜测和想象，并学习一个完整的句子。 <br />2.感受夸张，有趣的故事氛围。 <br />3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.通过结合视听和口语的互动方法培养连贯表达的能力。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />活动准备： <br />大书，ppt <br />活动程序： <br />一，引进，激发孩子参与活动的兴趣。 <br />老师：今天，老师邀请了一位小客，孩子感动并猜到了。 （蛇）（让孩子打个招呼） <br />老师：蛇怎么走？ （学校蛇曲折） <br />老师：事实证明，因为蛇没有脚，它会通过扭曲身体来行走。 <br />二，大书阅读 <br />P1 <br />老师：蛇已经离开很久了。他觉得自己肚子很饿，所以他决定去果园寻找食物。 <br />1）蛇遇到美味的东西，它会怎么吃？ <br />2）这个圆形的东西可能是什么？孩子猜。 <br />3）蛇的腹部是什么样的？ <br />总结：啊，哦，蛇吃了一个红苹果。 <br />老师：蛇仍然感到饥饿和饥饿，它曲折地转向寻找食物。 <br />P2 <br />1）看，它发现了什么？ <br />2）蛇会做什么？ <br />3）它的腹部会是什么样子？ <br />总结：啊，哦，蛇吃了一个黄黄色的香蕉。 <br />蛇还没有吃饱，它扭曲着转向寻找食物。他吞下了另一件东西。 <br />P3 <br />1）蛇发现了什么？这是什么样的饭团？ <br />2）蛇吃饭团，身体变成什么样的形状？ <br />P4 <br />1）猜猜它可能被吞下了什么？ <br />2）你是怎么看的？ （一串圆形紫葡萄） <br />简介：啊，哦，蛇吃了一串紫葡萄。 <br />蛇仍然非常饥饿，他吞下了一些东西。 <br />P5 <br />1）它吞下了什么？ <br />2）你是怎么看的？ <br />展示真正的菠萝，请观察孩子们的体验。 <br />总结：啊，哦，蛇吃了一个黄色的菠萝。 <br />吃了这么多东西之后，小蛇仍觉得没有丰满，扭曲扭曲，寻找食物。 <br />P6 <br />1）它发现了什么？ <br />2）它会做什么？ <br />P7 <br />1）小蛇尾是什么？这三条线是什么意思？ <br />2）蛇会去树上做吗？ <br />P8 <br />蛇的嘴怎么了？它想做什么？ <br />P9 <br />1）这次他吃了什么？ （一棵苹果树） <br />2）他的肚子发生了什么事？ <br />啊，哦，蛇吃了一棵高大的苹果树。 <br />简介：事实上，蛇没有牙齿吃牙齿。它是直接吞下的，所以吃的是什么形状，它的肚子会变成什么样的形状。 <br />三，总结 <br />蛇吃东西吞下它。我们的宝宝吃的和蛇一样吗？我们怎么吃？ <br />简介：我们不得不吃一口吃，我们必须用牙齿咀嚼东西，以便我们可以吞下它，这样我们就可以吃得健康。 <br />活动反映： <br />整个活动非常适合小孩子选材。孩子们喜欢故事内容。在阅读大书时，他们采取丰富的形式，如猜测和验证，下一页有问题等。灵感来自最后一个环节的创新阅读，孩子们将体验创造的乐趣，并让孩子们在互动和独立阅读的背景下完成整个教学活动。需要研究一些细节，尤其是对于每个细节。当页面被告知时，焦点太多，这使得活动有点麻烦。 <br /> <br />