幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思（通用）

幼儿园小班语言教学计划《好饿的小蛇》带反思 <br />小班语言教学计划《好饿的小蛇》反思适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们感受到故事的幽默有趣的气氛，知道食物应该慢慢吃，但不能吞咽，并且语言可以清晰用于快乐阅读。表达自己的猜测和想象力，并学习完整的句子。引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。快来看看幼儿园小班语言《好饿的小蛇》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.在愉快的阅读中，您可以用言语清楚地表达您的猜测和想象，并学习完整的句子。 <br />2.感受故事的幽默和有趣的气氛，知道你应该慢慢吃东西而不要吞咽。 <br />3.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />4.理解故事中包含的道德和哲学。 <br />活动准备： <br />小蛇p，自制书（转移书）；一条吃饱了的蛇（一个人在吃菠萝，草莓和梨头）； <br />活动程序： <br />一，活动介绍：（显示蛇人snake蛇）猜测，想象 <br />几天前，老师看到了一条有趣而特殊的蛇。在哪里有趣？ （儿童自由猜测） <br />2.其实，这和它吃的东西一样吗？猜猜它吃了什么？ （大概是一个）。谁是对的？让我们一起邀请它。 <br />3.第二天，饥饿的蛇还吃什么？ <br />二，了解故事 <br />1.小蛇一轮吃了什么？让我们看一下蛇。 （讲故事的前半部分）问题： <br />（1）饥饿的蛇如何吃苹果？ （啊，吞下） <br />（2）谁将学习饥饿的蛇如何吃苹果？ （再试一次） <br />2.第三天，饿了的蛇在第四天会发现美味吗？ （请让每个孩子从椅子下面拍照），问：谁说那条饥饿的蛇发现了美味，它是怎么吃的？ <br />梨头：请拿出梨头的小蛇。让我们学习一下蛇如何吃掉梨子头。 （梨头满了，请带蛇回家。） <br />草莓：还有谁的蛇也吃红色的草莓，请出来学习如何吃草莓。 <br />3.继续看大书 <br />第五天，饥饿的蛇还发现了奇怪的东西吗？它是什么？ （让我们谈谈转身将他拒之门外） <br />第六天？饥饿的蛇发现了什么？ |（请让孩子转身） <br />4.观看本书的结尾 <br />（1），饥饿的小蛇总是吃这样的东西，而有一天他很着急地吞咽一件事，这个肚子不舒服，他吞了什么？ <br />（2）原来是一棵高大的苹果树。您想这样说吗？饥饿的小蛇还说：“不好，不好”。 <br />（3）平时吃什么？ <br />5，总结：进食时吃一口吃，慢慢咀嚼，不喜欢饿的小蛇，吞下啊。 <br />第三，再次充分欣赏故事 <br />谁记得蛇吃了什么？让我们谈谈蛇一起吃的东西。标题是《好饿的小蛇》。 <br />教学反思： <br />《好饿的小蛇》是一个非常有创意的故事，非常适合小班儿童的年龄，因此我选择了此内容。在活动中，我让幼儿发散了思维，大胆地猜测蛇肚里吃了什么。基于形状猜测和基于生活经验的猜测，我让他们猜的不只是图画书。我添加了其他一些对象，孩子们的兴趣非常浓厚。 <br />在教具的设计中，它非常聪明。它打破了大书或看幻灯片的传统阅读方式。取而代之的是，它使用可以自由查看的转账簿，让孩子们猜猜。这给孩子们往下看带来了很大的悬念。它引起了孩子们对学习的兴趣。并通过观察，猜测，触摸，说话和其他形式来感受图画书中有趣的情节，尝试用一种完整的语言来表达它，从而使孩子的语言能力得到提高。最后，欣赏并阅读图画书，体验图画书的乐趣。 <br />小型百科全书：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行动物类。像所有爬行动物一样，蛇被鳞片覆盖。 <br />