小班语言活动——好饿的小蛇_教案

好饿的小蛇教案 <br />小班语言活动好饿的小蛇教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话，感受夸张，滑稽的故事氛围，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是好饿的小蛇教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。 <br />　　2、感受夸张，滑稽的故事氛围。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　大图书、ppt <br />　　活动过程： <br />　　一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 <br />　　师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。（蛇）（引导幼儿问好） <br />　　师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭） <br />　　师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。 <br />　　二、大书阅读 <br />　　P1 <br />　　1、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。 <br />　　1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？ <br />　　2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿猜测。 <br />　　3）小蛇的肚子变成什么样？ <br />　　小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。 <br />　　师： 小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的， <br />　　P2 <br />　　1）看，它发现了什么？ <br />　　2）小蛇会怎么做？ <br />　　3）它的肚子会变成什么样？ <br />　　小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。 <br />　　小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。 <br />　　P3 <br />　　1）小蛇发现了什么？是什么样的饭团？ <br />　　2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状？ <br />　　P4 <br />　　1）你猜它可能吞下了什么？ <br />　　2）你是怎么看出来的？（一串圆溜溜的紫色葡萄） <br />　　小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。 <br />　　小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。 <br />　　P5 <br />　　1）它可能吞下了什么？ <br />　　2）你是怎么看出来的？ <br />　　出示真的菠萝，请幼儿观察体验。 <br />　　小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。 <br />　　吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。 <br />　　P6 <br />　　1）它发现了什么？ <br />　　2）它会怎么样？ <br />　　P7 <br />　　1）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？ <br />　　2）小蛇到树上去干吗？ <br />　　P8 <br />　　小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？ <br />　　P9 <br />　　1）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树） <br />　　2）他的肚子怎样了？ <br />　　啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。 <br />　　小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。 <br />　　三、总结 <br />　　小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？我们是怎么吃的？ <br />　　小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。 <br />　　活动反思： <br />　　整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。 <br /> <br />