幼儿园小班语言优质课教案《和雨约会》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《和雨约会》含反思<br />幼儿园小班语言优质课教案《和雨约会》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没<br />劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步所以，设<br />计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中<br />尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了<br />解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼<br />儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。<br />2、仔细观察雨，能说出自己的发现。<br />3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗<br />歌的意境。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br /> <br />1、视屏展台制作材料三幅。<br />2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）<br />3、选择一个有雨的日子进行这一活动。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。<br />1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出怎么了？<br />2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？<br />一、准备出发<br />1、幼儿取伞，穿戴雨衣。<br />2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。　<br /> 二、雨中乐 <br />1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。<br />2、谁是接雨冠军。<br />大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，<br />去接雨点吧。　<br /> 三、说在雨中的发现 <br />1、雨伞、雨衣放好并集合。<br />2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水<br />在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？<br /> <br />3、雨朋友说再见。　<br /> 四、听听《下雨诗》 <br />1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。<br />2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。　<br /> 五、编编《下雨诗》 <br />1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？<br />2、启发幼儿做小诗人，并编诗句雨落在上。<br />3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。　<br /> 六、结束 <br />1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上<br />的雨朋友。<br />2、和雨朋友说再见。 strong> 教学反思：<br /> 整个活动幼儿对雨具都有着很强的兴趣，因为雨具<br />是幼儿生活中较为熟悉也较为常见的东西。不管是在使用还<br />是对雨具的认识上幼儿都有着较为丰富的经验，幼儿带来的<br />雨具各式各样，又可爱的小动物型，也有颇具古典风味的油<br />纸伞型，丰富的材料资源给幼儿对雨伞的认识上又增添了一<br />定的经验，在观察中感受雨具的艺术美。小百科：约会(大<br />多数时候被称为拍拖)，是两个人预约会面的一种，原指预<br />先约定时间地点会面的活动。约定会面。包含了朋友同事之<br />间或者恋爱的约定的会面，在粤语当中不仅可以称为拍拖，<br />也可称为去街、行街(这些词都有男女约会的意思)。 <br />