幼儿园小班教案《和雨约会》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《和雨约会》带反思 <br />小班教学计划《和雨约会》包含对小班主题教学活动的思考，让孩子们仔细观察下雨，可以说出自己的发现，穿（戴）雨具在雨中玩耍，在雨中感受游戏的乐趣，尝试汇编在雨城《雨雨诗》中的经验和发现，想象并感受诗歌的艺术观念，来看看幼儿园小班01030010，对教学计划有几点思考。 <br />活动目标 <br />1.佩戴（佩戴）雨具在雨中玩耍，并在雨中感受游戏的乐趣。 <br />2，仔细观察下雨，可以说出自己的发现。 <br />3.尝试将雨中的经验和发现写成一首“雨诗”，想象并感受诗歌的艺术意念。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 <br />教学重点，难度 <br />1.佩戴（佩戴）雨具在雨中寻找幸福，并讲述自己的发现。 <br />2.尝试将在雨中的经验和发现组合成《和雨约会》，想象并感受诗歌的意境。 <br />活动准备 <br />1.视频展位的三种制作材料。 <br />2，孩子从家里带上自己的雨具（雨衣伞） <br />3.选择一个雨天进行这项活动。 <br />活动程序 <br />首先，导入： <br />激发孩子们的兴趣，结识下雨的朋友，并与雨一起玩游戏。 <br />1.孩子们听窗外的雨水，问孩子说什么？ <br />2.问题：下雨时我该如何防止自己淋湿？ <br />二，准备出发 <br />1.儿童带雨伞，穿雨衣。 <br />2，老师告诉孩子不要弄湿自己，以免生病。 <br />三，音乐中的雨 <br />1.孩子们在雨中走路，在雨中感受游戏的乐趣。 <br />2.谁是雨的冠军？ <br />大家抬头看着雨。看，一滴雨落下，伸出手去接雨。 <br />第四，说雨中的发现 <br />1.放置并组装雨伞和雨衣。 <br />2.问题：雨滴落下时，您的雨伞和雨衣如何？雨在雨伞和雨衣上流淌，像什么？雨落在哪里？ <br />3.下雨的朋友说再见。 <br />五，听《下雨诗》 <br />1.情绪化地阅读《下雨诗》并操作展位。 <br />2，使用摊位让孩子们和 <br />老师蹲下两次，自由编辑动作。 <br />六，编辑《下雨诗》 <br />1.除了提到的诗外，你还能告诉我下雨吗？ <br />2.激发年幼的孩子成为小诗人，并写诗“雨落在……上”。 <br />3.老师和幼儿闭上眼睛唱歌。 <br />七，结局 <br />1.老师请孩子们回家，画出大家汇编的雨诗，然后把它们送给天空中的雨友。 <br />2.跟雨友说再见。 <br />教学反思 <br />幼儿的整个活动都对雨具产生了浓厚的兴趣，因为雨具是儿童生活中一种熟悉且更常见的事物。幼儿在使用和学习雨具方面有丰富的经验。这项活动是一场快乐的游戏，并在老师为孩子们创造的环境中进行学习。在活动中，孩子们了解了雨水，并培养了他们愿意观察和发现的科学素质。使幼儿获得在快乐的童年中有益于身心发展的经验。 <br />小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。 <br />