幼儿园小班教案《和雨约会》含反思

幼儿园小班教案《和雨约会》含反思<br />幼儿园小班教案《和雨约会》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。<br />2、仔细观察雨，能说出自己的发现。<br />3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感<br />受诗歌的意境。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、穿(戴)雨具在雨中寻找快乐，并能说出自己的发现。<br />2、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗<br />歌的意境。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、视屏展台制作材料三幅。<br /> <br />2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)<br />3、选择一个有雨的日子进行这一活动。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入：<br />激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。<br />1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出怎么了?<br />2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办?<br />二、准备出发<br />1、幼儿取伞，穿戴雨衣。<br />2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。<br />三、雨中乐<br />1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。<br />2、谁是接雨冠军。<br />大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，<br />去接雨点吧。<br />四、说在雨中的发现<br />1、雨伞、雨衣放好并集合。<br />2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在<br />雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了?<br />3、雨朋友说再见。<br /> <br />五、听听《下雨诗》<br />1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。<br />2、利用展台，让幼儿和<br />教师吟诵两遍并自由编动作。<br />六、编编《下雨诗》<br />1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方?<br />2、启发幼儿做小诗人，并编诗句雨落在......上。<br />3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。<br />七、结束<br />1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上<br />的雨朋友。<br />2、和雨朋友说再见。<br /> <br />教学反思<br /> <br />整个活动幼儿对雨具都有着很强的兴趣，因为雨具是幼儿生<br />活中较为熟悉也较为常见的东西。不管是在使用还是对雨具<br />的认识上幼儿都有着较为丰富的经验。这次的活动，在老师<br />为孩子们创造的环境中快乐地游戏着，学习着。在活动中，<br />幼儿了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。使<br />幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小百<br />科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是<br /> <br />地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆<br />生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，<br />有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生<br />活中最重要的淡水资源。 <br />