小班主题语言活动： 《和雨约会》 教案设计

小班语言 和雨约会 <br> 和雨约会 <br> <br> <br> <br> ——小班综合活动 <br> <br> 设计意图： <br> <br> 淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ．．．．．．所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 <br> <br> 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 <br> <br> 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、视屏展台制作材料三幅。 <br> <br> 2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞） <br> <br> 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。 <br> <br> 1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？ <br> <br> 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？ <br> <br> 一、准备出发 <br> <br> 1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 <br> <br> 2、教师交代幼儿不要弄湿自己 <br> ，以免生病。 <br> <br> 二、雨中乐 <br> <br> 1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 <br> <br> 2、谁是接雨冠军。 <br> <br> 大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。 <br> <br> 三、说在雨中的发现 <br> <br> 1、雨伞、雨衣放好并集合。 <br> <br> 2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？ <br> <br> 3、雨朋友说再见。 <br> <br> 四、听听〈〈下雨诗〉〉 <br> <br> 1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。 <br> <br> 2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。 <br> <br> 五、编编〈〈下雨诗〉〉 <br> <br> 1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？ <br> <br> 2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。 <br> <br> 3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。 <br> <br> 六、结束 <br> <br> 1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。 <br> <br> 2、和雨朋友说“再见”。 <br>