幼儿园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反<br />思<br />幼儿园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反思<br /> <br />活动名称：<br /> 滚滚和蹦蹦 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。<br />2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮<br />助，大家需要团结友爱。<br />3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br />4、愿意分角色表演简单的故事情节。<br /> <br />活动重点：<br /> 理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要<br />团结友爱。 <br /> <br />活动难点：<br /> <br /> 根据对故事的理解简单的讲述故事内容。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。<br />2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和<br />蹦蹦的玩偶。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》<br />1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来<br />听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟<br />请幼儿欣赏。<br />2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。<br />二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》<br />1、教师从开始读到蹦蹦更加神气。<br />教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？<br />滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，<br />蹦蹦是蹦达蹦达地蹦）<br />2、教师从滚起来有趣读到吵到脸红脖子粗&#39;/教师：他<br />们为什么吵架？<br /> <br />1、教师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。<br />教师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？<br />2、教师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去教师：滚滚要<br />滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦<br />是怎么蹦起来的？<br />3、教师从风停下来读到你才滚不动呢。<br />教师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚<br />为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来<br />蹦不起来了，怎样才能蹦？<br />4、教师朗诵最后一段。<br />教师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？<br />三、讨论<br />1、教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完<br />成的？<br />2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我<br />们都需要别人的帮助。<br />四、表演<br />1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来<br />表演。<br />2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在<br /> <br />幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会<br />多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：滚滚：<br />拼音[gǔn gǔn]，是一个汉语词汇。意为水流急速翻腾向<br />前，出自《登高》。 <br />