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幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思

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幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思<br />幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思　<br /> 　设计思路： <br /> <br />对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆量不够。<br />在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能<br />通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从<br />各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活<br />动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往<br />环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，<br />体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中<br />的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的<br />表现自己。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、<br />太轻、太慢<br />2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。<br />3、能简单复述故事。<br />4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br />小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，<br />并模仿小动物叫声。）<br />二、导入故事<br />1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共<br />同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。<br />A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？<br />B、小动物们是怎么唱歌的？<br />C、你喜欢哪个小动物并模仿？<br />2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、<br />小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义）<br />3、听录音讲述故事第二遍。<br />A、唱歌比赛谁得了第一名？<br />B、小猫为什么得第一名？<br />4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得<br />不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。<br />三、结束部分：<br />教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏<br /> <br />《是谁打碎了花瓶》。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录<br />音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯<br />故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，<br />使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足<br />不同幼儿的活动愿望。<br />本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思<br />思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老<br />师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。小百<br />科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人<br />以享受。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:39 页数：3
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文章作者：U-43711

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