小班语言活动——唱歌比赛教案

唱歌比赛教案 <br />小班语言唱歌比赛教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢，培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是唱歌比赛教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。 <br />　　活动目标： <br />　　1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。 <br />　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。） <br />　　二、导入故事 <br />　　1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 <br />　　A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？ <br />　　B、小动物们是怎么唱歌的？ <br />　　C、你喜欢哪个小动物并模仿？ <br />　　2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义） <br />　　3、听录音讲述故事第二遍。 <br />　　A、唱歌比赛谁得了第一名？ <br />　　B、小猫为什么得第一名？ <br />　　4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 <br />　　三、结束部分： <br />　　教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比赛》 <br />　　活动反思： <br />　　《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。 <br /> <br />