幼儿园小班语言优质教案《谁的主意好》含反思

幼儿园小班语言优质教案《谁的主意好》含反思<br />幼儿园小班语言优质教案《谁的主意好》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.观察画面，讲述故事《谁的主意好》的主要内容。<br />2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。<br />3.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？<br />二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件<br />1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应<br />的动物，并学学动物叫声）<br />师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小<br />兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）<br />2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关<br />着的，你会怎么办呢？<br />3.看看小动物想了什么办法？<br /> <br />小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办<br />法？<br />(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学<br />一学：喵喵喵 我来用力把门锤。<br />(2)小羊想了什么办法？<br />说一说，学一学：咩咩咩 我来用力把门踢<br />(3)小鸭想了什么办法？<br />根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学：嘎嘎嘎 我来<br />用力大声喊。师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和<br />小朋友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫<br />使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔<br />有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊小兔有没有出来开门？<br />(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？<br />为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那<br />我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）<br />4.现在你们明白了，故事中谁的主意好？那我们把故事《谁<br />的主意好》一起讲一遍<br />三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌<br />的好宝宝。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />PPT做的不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小<br />兔子太大，而其他动物都一样大，没有区分开来。<br />通过这次上课，让我充分认识到了一个小教师要上好一节课<br />还是蛮不容易的，可能是之前太过于准备，想的太多了，等<br />到上课的时候特别特别紧张，生怕自己上不好，加上小朋友<br />不是自己班上的，不了解，心里没底。本来是有一个引出小<br />朋友说出小兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看<br />到了小兔子的房子，自己的经验也不足，孩子们一开头就把<br />我的流程给打乱了，我更紧张了，有一个要求孩子们说完整<br />的话的环节，也忘记了，还有一个小兔子开门的环节，也忘<br />记放 PPT了。<br />整节课上下来，除了紧张还是紧张，觉得自己上的很不成功，<br />课后，各位老师们对我的课提出了宝贵的建议，以后我会结<br />合这些建议，更好的提升自己上课的水平。<br />自己以后还是要多多的上课，多多的锻炼自己，胆子还是要<br />大一点，成长就是经验加反思，我坚信我以后会更好小百科：<br />主意指主见；办法；用意，用心。 <br />