幼儿园小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》含反思

幼儿园小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》含<br />反思<br />幼儿园小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃<br />饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故<br />事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，<br />让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，<br />激发幼儿参与活动的兴趣。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。<br />2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。<br />3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />故事图片，故事视频等<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、导入活动。<br />创设情境激发幼儿兴趣。<br />提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？<br />引导语：这么好吃的饭掉在地上真可惜！请幼儿把饭粒捡起<br />来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。<br />2、看图讲述故事。<br />教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭<br />的？<br />出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。<br />教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？<br />今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字<br />叫做《大公鸡和漏嘴巴》。<br />（1）看背景图讲述，请幼儿回答。<br />教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小<br />房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）<br />（2）讲述故事一、二段后提问。<br />教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的<br /> <br />时候会说什么？<br />（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今<br />天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!<br />教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？<br />（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有<br />饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。<br />教师：谁是漏嘴巴呀？<br />教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉<br />饭粒的好办法？<br />教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：<br />小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃<br />饭的？<br />教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？<br />3、操作台完整讲述故事。<br />提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个<br />漏嘴巴？<br />4、结束部分。<br />请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。<br />5、活动延伸。<br />在进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的<br />进餐习惯。<br /> 教学反思： <br /> <br /> 故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与<br />单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》<br />是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中<br />指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复<br />性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习<br />惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本<br />次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿<br />形成良好的进餐习惯。小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅<br />膀短，不能高飞;啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，原因是由<br />于它那英勇、顽强、好斗的性格。 <br />