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幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思

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幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思<br />幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思<br /> 一、活动目标： <br /> 1、学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情<br />趣。2、通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、<br />妈妈、奶奶。3、喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌<br />的好宝宝。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想<br />法。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 <br /> 二、活动准备： <br /> 1、幼儿用书人手一份。2、爸爸、妈妈、奶奶、娃娃汉<br />字卡片以及图片。 <br /> 三、活动过程： <br /> （一 ）认识甜嘴巴文文。1、小朋友今天我们班来了一<br />个小客人，她的名字叫做文文。大家欢迎！（幼儿与布娃娃<br />相互问好）。2、文文是一个非常受人喜欢的好娃娃，为什么<br />呢？因为她看见老师问声早，看见同伴问声好。所以大家夸<br />她是个有礼貌的好孩子。（二）教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼<br />儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。老师想了一首儿歌来表扬<br />她，我们一起来听一听。（教师有表情地朗诵儿歌）提问：<br />1、儿歌里说了些什么？2、小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？3、<br />她喊了谁？大家高兴吗？（三）引导幼儿打开幼儿用书，鼓<br /> <br />励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。<br />1、为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？2、你喜欢小娃娃吗？3、<br />小娃娃是一个什么样的孩子呀？（四）师生一起阅读儿歌<br />《甜嘴巴》。1、老师以愉快的预期带幼儿学念儿歌。2、老<br />师与幼儿一起完整朗诵儿歌，要体现甜嘴巴的自豪感。（五）<br />帮助幼儿观察图夹文，边出示汉字卡片边念儿歌，鼓励幼儿<br />感知、认识汉字爸爸、妈妈、奶奶、娃娃。（六）为图片找<br />汉字卡片朋友。爸爸、妈妈、奶奶、娃娃图片和汉字，启发<br />幼儿为汉字卡片找图片朋友。（七）仿编儿歌。1、小娃娃，<br />除了会喊爸爸、妈妈、奶奶，她还会喊谁呀？（扩散幼儿思<br />维）2、师幼一起念仿编儿歌。（八）幼儿学习并有感情地朗<br />诵儿歌。1、老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼<br />儿讨论：你要做一个什么样的孩子。2、启发幼儿在平时遇<br />到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。 <br /> 附儿歌： <br /> 甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑<br />掉牙。 <br /> 教学反思： <br /> 小班幼儿语言发展方面的特点是：逐步具备了基本的听<br />说能力，能运用简单的语言与人交往。但这一时期的儿童由<br />于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还存在<br />着发音不清楚，不准确的现象，对语言的理解与表达还带有<br /> <br />明显的情境性，因此，在平时的活动中，我就多留意了孩子<br />们在语言表达方面的发展，引导幼儿敢于说，愿意说。小百<br />科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来<br />讲话和进食也包括呼吸。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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