幼儿园小班教案《谁会飞》含反思

幼儿园小班教案《谁会飞》含反思<br />幼儿园小班教案《谁会飞》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。<br />2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。<br />3、能分析儿歌，培养想象力。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、 实物投影仪，电视机。<br />2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。<br />3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。<br />4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、<br />跳、跑。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、<br />兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞，摇<br />摇尾巴游游游，竖起耳朵蹦蹦跳，四条腿儿跑跑跑。<br />2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。<br />(1)今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?<br />怎样飞呢?哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?<br />(2)妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，教师念儿歌的<br />前两段。<br />(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。<br />3、出示图片，学习儿歌后两段。<br />(1)这是谁?小兔怎样走路的?重点学说竖起耳朵蹦蹦跳。<br />(2)这是谁?小鹿怎样走路的?重点学说四条腿儿跑跑跑。<br />(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。<br />4、学习整首儿歌。<br />(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。<br />(2)和妈妈一问一答学念儿歌。<br />(3)看着图片朗诵儿歌。<br />5、延伸活动：游戏找家。<br />请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声<br />中看字卡分别找到相应的家。<br /> <br />《谁会飞》反思：<br /> <br /> <br />这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步<br />学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。<br />在整个活动中，我以妈妈带宝宝游戏的形式，贯穿始终，让<br />幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活<br />动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学<br />习的过程中兴趣浓厚。<br />但是在第一环节的处理上有所不妥，我以妈妈带宝宝游戏的<br />形式，在音乐声中作鸟飞，鱼游，兔跳，鹿跑的动作，并且<br />边学边引导幼儿说：拍拍翅膀飞呀飞、摇摇尾巴游呀游等等。<br />目的是为了让幼儿学念儿歌，因为这些都是儿歌里的句子。<br />活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太<br />强，没有让幼儿充分发挥自主性，让他们根据自己对各种动<br />物的理解，来进行模仿，并学着叫各种动物的声音，表达表<br />现，完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了，<br />但是如果能先让幼儿自由表现，然后再用儿歌中的句子对幼<br />儿的动作概括，可能效果会更好!小百科：飞象形，小篆字<br />形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。 <br />