幼儿园中班教案《谁会飞》含反思

幼儿园中班教案《谁会飞》含反思<br />幼儿园中班教案《谁会飞》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步探索、了解各种会飞的东西。<br />2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。<br />3、体验歌唱活动带来的愉悦。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通<br />工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。<br />2、音乐 CD(歌曲 P6、P14)，遥控器。<br />3、联系扮演小鸟的幼儿。<br />4、翅膀贴纸人手一份。<br />5、鸟儿头饰一只。<br />6、天空背景图一张。　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。<br />师：前几天有位小朋友问老师一个问题，他问&lsquo;谁会<br />飞?<br />请出小鸟(幼儿扮演)，(教案出自：快思教案网)边飞进教室<br />边说：鸟儿会飞。<br />师：鸟儿鸟儿怎样飞?<br />小鸟扮演者拍拍翅膀，说：拍拍翅膀飞呀飞。<br />师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见!<br />小鸟：再见!<br />二、初步理解，学唱歌曲。<br />1、熟悉歌词，动作表演。<br />师：谁会飞?(鸟儿会飞。)<br />师：鸟儿鸟儿怎样飞?(拍拍翅膀飞呀飞。)<br />教师引导幼儿一起学鸟儿飞。<br />师：小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。<br />希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看<br />谁回答得最棒!<br />2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一<br />句。)<br />师：谁会飞?(鸟儿会飞。)<br />师：鸟儿鸟儿怎样飞?(拍拍翅膀飞呀飞。)<br />师：小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。<br /> <br />我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!<br />3、完整演唱歌曲一遍。<br />三、谈论各种会飞的东西。<br />1、教师引导幼儿讨论：除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?<br />2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟<br />类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，<br />飞机、飞船等飞行物。<br />3、说说这些东西是怎样飞的。<br />(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)<br />四、关于谁会飞的问答。<br />1、根据前一环节的讨论，师幼进行谁会飞的问答。<br />师：小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们<br />来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。<br />2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一<br />说。<br />如：谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。<br />谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。<br />五、学唱歌曲第二、三段。<br />师：刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现<br />在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧!<br />同样方法学唱歌曲第三段。<br />六、仿编、演唱歌曲。<br /> <br />1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。<br />2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。<br />师：其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!<br />3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。<br />七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。<br />师：今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师<br />要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿<br />一样飞呀飞!<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这是一个音乐活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步<br />在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，<br />我让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整<br />个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿<br />在学习的过程中兴趣浓厚。小百科：飞指空中飞翔，起飞。 <br />