幼儿园中班语言活动教案《谁会飞》含反思

幼儿园中班语言活动教案《谁会飞》含反思<br />幼儿园中班语言活动教案《谁会飞》含反思<br /> 教学内容： <br /> 儿歌谁会飞 <br /> 活动目标： <br /> 1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。2、<br />在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。3、通<br />过学习儿歌了解一些动物的活动方式。4、喜欢欣赏儿歌，<br />会大胆地朗诵。5、了解儿歌的含义。 <br /> 重点与难点： <br /> 在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿<br />歌。 <br /> 活动准备： <br /> 1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片各一张。儿歌<br />课件。2、会飞、游、爬、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、<br />爬、跑 3、律动音乐，《健康歌》音乐 。 <br /> 活动过程： <br /> 一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬<br />的动作找自己的座位坐好。师：刚才，小朋友们模仿了哪些<br />小动物呀?在我们的身边有很多的小动物，它们会飞、会跑、<br />会游、会爬、会跳。那么，到底谁会飞?谁会游呢?今天，这<br /> <br />些动物朋友来和我们班的孩子们一起学习儿歌《谁会飞》，<br />大家愿意吗?二、学习儿歌 1、初步学习儿歌的前两段。(1)<br />师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领?(会飞)(出示<br />字卡)认识动词飞小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学<br />学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。师：<br />请小朋友想想，还有什么动物会飞，是怎么飞的?引导幼儿<br />完整朗诵儿歌第一段。(2)看，谁来了?师出示图小鱼图片。<br />提问：小鱼有什么本领?(出识字卡)认识动词游。我们来学<br />学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：鱼儿怎样游?摇摇尾<br />巴点点头。师：请小朋友想想，还有什么动物会游，是怎么<br />游的?引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。(3)引导幼儿朗诵前两<br />段 2、学习儿歌后两段。(1)接着谁会来呢?小朋友猜猜看。(师<br />做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问：马有什<br />么本领呀?(会跑)(出识字卡)认识动词跑。马儿怎样跑?引导<br />幼儿边做动作边说：马儿怎样跑?四脚离地身不摇。师：请<br />小朋友想想，还有什么动物会跑，是怎么跑的?(4)最后，谁<br />还会来呢?师出示小虫图片说，虫儿会(引导幼儿说出会<br />爬)(出识字卡)认识动词爬。追问：虫儿怎样爬?引导幼儿边<br />做边说：虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。师：请小朋友想想，<br />还有什么东西会飞，是怎么飞的?3、播放课件幼儿完整欣赏<br />儿歌。4、根据对图片的理解，学念儿歌师：现在，我们看<br />着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍)5、以问答<br /> <br />方式朗诵，提高幼儿念儿歌的兴趣。师：刚才小朋友念得真<br />好听，这首儿歌很特别，是一个问一个回答的，这样的儿歌<br />就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌<br />吧!以师问，幼儿答的方式朗诵。6、教师与幼儿边做模仿动<br />作边念儿歌。三、延伸活动：游戏找家。请幼儿找自己喜欢<br />的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到<br />相应的家。四、小结 1、教育幼儿爱护动物。2、随音乐做律<br />动到室外活动。(播放音乐《健康歌》)附儿歌谁会飞谁会飞?<br />鸟会飞。鸟儿怎样飞?扑扑翅膀去又回。谁会游?鱼会游。鱼<br />儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。谁会跑?马会跑。马儿怎样跑?<br />四脚离地身不摇。谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬?许多脚儿慢<br />慢爬。 <br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是<br />他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但<br />是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：飞(拼音:fēi)，<br />是汉语通用规范一级字 。最早见于甲骨文 。本义是指鸟类<br />在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指<br />凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等<br />义。 <br />