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幼儿园小班教案《起床咯》含反思

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幼儿园小班教案《起床咯》含反思<br />幼儿园小班教案《起床咯》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过观看演示图片,感知 5的数量,正确讲述象声词。<br />2、理解故事,学习故事中的角色对话,乐意表达自己喜欢<br />的情节和画面。<br />3、体验小动物间美好和谐的情感。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故<br />事。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、大树背景、操作图片(5 个鸟窝、5 只乌鸦、5 只小猪)。<br />2、体操圈 5个、5张小椅子。<br />3、轻音乐:雨的印记。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、谈话导入。<br />师:宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?<br />师:今天,老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床<br />啦》。<br />二、观看演示图片,引导幼儿初步感知阅读画面内容。<br />师:小朋友看一看,这张图片上你看到了谁?(小猪)有几<br />只小猪?(5只,引导幼儿手口一致数一数)<br />师:你还看见谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(5只,引导幼<br />儿手口一致数一数)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)树梢上有几<br />只鸟窝?(5只,引导幼儿手口一致数一数)<br />师:老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。教师讲<br />述故事的前两节。<br />师:5只小猪还在睡觉,我们请乌鸦把它叫醒吧。(操作图片:<br />乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上,笃笃笃)<br />师:乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会<br />发出什么声音?(引导幼儿说出象声词笃)<br />师:我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦<br />叫醒<br />师:小猪还没有醒过来,乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么<br />好听的话?(幼儿想象后回答)<br />师:我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。(引导幼儿学说:起床<br />啦,起床啦,太阳晒到屁股啦。)<br /> <br />师:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌,5只小猪翻个身,醒<br />来了。(操作图片)<br />师:小猪翻身起床的时候发出了什么声音?(引导幼儿学说<br />象声词骨碌,并与小猪的个数相匹配)<br />师:小猪醒过来了,会对乌鸦说什么?<br />三、教师完整讲述故事,感知有趣的故事情节。<br />师:这真是个有趣的故事,让我们看着图片再来听一遍吧。<br />四、故事表演《起床啦》。<br />师:你们想不想也来学一学故事里5只有趣的乌鸦和小猪呢?<br />1、个别表演。<br />教师出示 5个体操圈当鸟窝,请 5名幼儿扮演乌鸦、5名幼<br />儿扮演小猪,教师和其余的幼儿讲述故事。<br />2、集体表演。<br />教师请幼儿按自己的意愿分成乌鸦组和小猪组,再次表演故<br />事,并鼓励乌鸦和小猪大声地讲述故事中的语言。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />这个活动比较适合小班孩子的年龄特征,也比较符合我们班<br />孩子的实际情况,好多孩子都懒床,早上爬不起,被爸爸妈<br />妈叫醒了还要和大人闹脾气,因此我想通过这个故事,让孩<br />子们像小猪一样,愉快的接受别人早上来叫醒你。<br /> <br />活动的第一环节:我根据幼儿的生活经验设计提问引入活动,<br />为幼儿创设了轻松愉悦的语言环境,很好地激发了幼儿学习<br />的兴趣和参与活动的激情。第二环节,充分挖掘教具的可操<br />作性,通过清晰形象地演示教具,帮助幼儿正确感知 5的数<br />量。讲述相关的象声词,双面小猪的设计,很形象生动的理<br />解和学习骨碌,很好地帮助幼儿理解了故事的情节,解决了<br />活动的重点。第三环节老师完整的讲述故事,帮助幼儿进一<br />步理解了故事的全部情节,为下一环节的故事表演奠定了良<br />好的基础。最后,根据小班幼儿爱游戏的特点,采用分组扮<br />演角色的方法,将幼儿分成乌鸦组和小猪组,幼儿通过边讲<br />述边表演,既提高了的口语表达能力,又充分满足了幼儿的<br />自我表现欲望,使活动静中有动,使幼儿在动中有发展,充<br />分体现了教师主导,幼儿主体的教育理念。<br />但是,整个活动下来发现也存在一些不足,在目标的制定上<br />光学习象声词,语言方面的要求太低了些,把学习对话也作<br />为一个要求放入目标,会显得很合理丰富。在象声词的练习<br />方面还不够,应让孩子多练一练,动一动,学一学,为有趣<br />的表演做准备。小百科:起床,本意离床下地、起身,喻指<br />病愈。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:43 页数:4
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文章作者:U-43711

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