幼儿园大班教案《木屐咯叽叽》含反思

幼儿园大班教案《木屐咯叽叽》含反思<br />幼儿园大班教案《木屐咯叽叽》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。<br />2、能以肢体动作和语言表现故事情景。<br />3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />挂图、故事磁带或 CD、幼儿活动材料。<br /> <br />活动重难点<br /> <br />重点：聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。<br />难点：能以肢体动作和语言表现故事情景。<br /> <br />活动过程<br /> <br />导入环节<br /> <br />山上有黑熊<br />1、老师要讲一个好听的故事，讲的是：一对老公公、老婆<br />婆，住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是， <br />山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢？我们来<br />听一下故事。<br />2、 出示第一幅挂图，教师讲述故事的第一、二段。<br />3、 教师再讲一遍，讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方，<br />请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。<br />基本环节<br />一、 穿着木屐上山去<br />1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊<br />哑了，但他们每天都要上山劳动，这可怎么办呀？<br />2、引导幼儿讨论老人上山去劳动，该如何应对黑熊的威胁。<br />讨论时，教师帮助幼儿理解既要避免黑熊的危害，又不能伤<br />害动物。<br />3、你们想出了很多好办法，最好的办法是吓走黑熊，又不<br />伤害黑熊。<br />4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好办法。<br />5、出示第二幅挂图，教师讲述故事第三段。<br />6、提问：老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去，黑熊听到<br />声音会怎么样？教师引导幼儿观察第三幅挂图中老公公和<br />老婆婆的表情，猜测黑熊听到声音的反应。<br /> <br />7、教师播放音带，让幼儿完整倾听一边故事。<br />二、木屐咯叽叽<br />1、引导幼儿学习儿歌，为表演故事情景做准备。<br />2、熟悉儿歌之后，男女幼儿各一名，分别扮演老公公和老<br />婆婆。教师以旁白的方式叙述故事，讲到老公公、老婆婆互<br />相呼喊时，扮演老公公、老婆婆的幼儿互相呼喊。讲到老公<br />公、老婆婆穿着木屐上山去时，扮演老公公、老婆婆的幼儿<br />踩踏出声音。其他幼儿诵念儿歌《木屐咯叽叽》。<br />结束环节<br />1、扮演老公公和老婆婆的幼儿交换角色，再次表演。<br />2、再请个别幼儿继续分组进行角色表演。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />在区域活动中阅读幼儿活动材料书第一册第 31~36页《木屐<br />咯叽叽》<br /> <br />活动反思<br /> <br />活动中在多次集体表演时，孩子们表现地很兴奋，觉得扮演<br />老公公、老婆婆大声互相叫喊很有趣很好玩。结果导致孩子<br />们扯着嗓子在 里面拼命地喊，好像在比谁的声音响。这样<br /> <br />即对孩子的嗓子不好，使孩子容易激动，又影响了课堂的秩<br />序。所以，在集体回答和表演时要会向幼儿提出合理的要求，<br />比如：我们用好听的声音来叫喊，老公公老婆婆需要大声喊，<br />我们人多，声音响，只要喊出声音就可以了。 这样的要求<br />会使课堂效果更佳小百科：木屐，简称屐，是一种两齿木底<br />鞋，走起来路来吱吱作响，适合在南方雨天、泥上行走。若<br />鞋面为帛制成，则称为帛屐。牛皮制作则称作牛皮屐。木制<br />底下是四个铁钉，耐磨、防滑。 <br />