幼儿园中班教案《小鸡叽叽》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《小鸡叽叽》带反思 中班教学计划《小鸡叽叽》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们喜欢鸡，体验鸡妈妈爱鸡的情感，了解鸡的过程，形状，可爱的成长和变化出生时，借助图片和文字。以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，并激发阅读兴趣。来看看幼儿园班《小鸡叽叽》的几点思考。 活动目标： 1.了解小鸡的过程，形状和可爱的成长。 2，喜欢小鸡，体验小鸡的情感母亲爱小鸡。 3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。 活动重点： 我喜欢鸡，了解小鸡的成长过程以及成长的变化。 活动准备： 课件，贝壳音乐 活动程序： 首先，显示鸡蛋，引起幼儿的兴趣。 嘿，这是什么？ 你知道里面有什么吗？如果鸡妈妈孵化，会有谁呢？鸡如何生长？ 是的，这个鸡蛋包含隐藏的鸡和一个有趣的故事。 认知鸡蛋，知道鸡蛋会孵化小鸡，导致儿童听故事 二，讲故事-《小鸡叽叽》 问题：鸡妈妈如何孵化，鸡如何出来？（温度，时间等），体验鸡妈妈的伟大爱 鸡想要在蛋壳里做什么？小鸡看到外面的世界会怎样？ 鸡是怎么长大的？（让我们晒太阳，吃点喜欢的东西，等等）（课件手表） 通过这个故事，了解鸡的孵化和成长过程，并体验鸡妈妈的伟大。 三，歌曲表演：鸡壳 1.欣赏歌曲表演的首演 老师：今天，我们也做一个从蛋壳里出来的鸡。 （1）蛋壳是什么？（回合） （2）怎么会出来？（钻一个圆头，一个肥胖的身体，一个小脚等） 2，关节分解作用 （1）最初学习音乐，唱歌和舞蹈。 （2）集体舞，体验鸡壳，热爱鸡。 年幼的孩子玩鸡，体验鸡去壳和成长的过程。他们对鸡的孵化和成长过程有更深的印象，因此更像鸡。 活动反思： 通过这个故事，我了解了鸡的形状特征（圆头，胖胖的身体等），出生过程（花费时间，温育），并实现了对鸡妈妈的热爱和鸡的成长。（太阳，吃点喜欢的东西）。还猜猜小鸡在蛋壳里怎么想？为了丰富故事的内容，孩子的想象力更加积极，例如：鸡想知道妈妈的样子。鸡想看外面的风景很美吗？小鸡想出来和朋友一起玩游戏。 最后，通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子们成为一只鸡，体验鸡去壳和成长的过程，从而爱上鸡。孩子们很高兴。 小百科全书：中国是世界上第一个拥有家养鸡的国家，至少有4000年的历史。在湖北，江西，山东，河南，甘肃等省，有四千多年前发现了鸡骨头或陶鸡。

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文章作者：U-69700

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