幼儿园中班音乐教案《快快起床》含反思

幼儿园中班音乐教案《快快起床》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《快快起床》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、<br />能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹<br />铃铃声。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的<br />积极情绪。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动重难点 <br /> 重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐<br />歌曲带来的积极情绪。难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟<br />行走的声音和闹铃的声音。 <br /> 队形及乐器的摆放 <br /> 队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器：将所用乐器<br />摆放在小椅子下方。 <br /> 活动准备 <br /> 道具：DVD机、音乐光碟(《1、两只老虎》《2、滴答滴<br />答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、<br />快快起床》音乐)、闹钟图片、图片(小兔、小熊、小猫)、<br />大黑板、粉笔。乐器：串铃、响板。 <br /> 活动过程 <br /> <br /> 一、听音乐进活动室，播放(《1两只老虎》伴奏)来，<br />孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐<br />的舞吧。二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走 1、出示<br />闹钟图片，引出活动嗯，给你们看样东西，这是什么?(小闹<br />钟)，小闹钟走路的时候是什么样的?2、引导幼儿用身体的<br />动作模仿闹钟走谁能用身体的动作来模仿一下?(嘀答嘀答)3、<br />教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放(《2嘀答<br />嘀答》)我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。(多种走的<br />方式)。三、听辩闹铃、闹钟声，播放《3咕咕钟和闹钟》音<br />乐第一遍，听音乐，举手。1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃<br />的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什<br />么?2、听音乐，举手(铃铃铃的声音)我这里也有铃铃铃的声<br />音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗?四、<br />进行节奏练习 1、播放《3 咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。2、<br />看图谱，幼儿找出闹铃声提问：我有没有把叮铃铃铃的声音<br />画下来?找一找哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?那么这<br />个小圆圈代表什么呀?小闹钟在干什么?(滴答滴答小闹钟在<br />走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)3、听音乐，幼<br />儿做练习播放《3 咕咕钟和闹钟》1)幼儿看图谱拍手尝试 2)<br />老师指图谱，听音乐做练习(幼儿拍手、举手)3)老师带幼儿<br />拍拍手，举手。五、打击乐演奏。1、认识乐器：串铃、响<br />板 2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏真棒，我们跟着音乐<br /> <br />来试试看。3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕<br />咕钟和闹钟》六、音乐游戏《快快起床》1、出示盖被子小<br />动物图片，引出音乐游戏《快快起床》1)请幼儿把乐器放在<br />椅子下 2)师清唱快快起床一遍 3)播放《4 快快起床》音乐，<br />教师和幼儿一起表演唱。可能是我一个人声音太小了，小动<br />物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗?2、<br />幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》刚刚快起床快起床，<br />唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，<br />我们再来叫小熊起床好吗?3、播放《4 快快起床》打击乐器，<br />教师小结。你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后<br />再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成<br />早睡早起身体好的好习惯哟!4、播放《5咕咕钟和闹钟、快<br />快起床》，幼儿随音乐游戏小猫还没起床呢，小闹钟想过来<br />帮忙了，你听它又发出声音了喏!(站起来吧!)七、听音乐出<br />教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》还有一些小动<br />物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。 <br /> 活动反思 <br /> 活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积<br />极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做<br />好准备。小百科：起床，汉语词汇。拼音:qǐ chuáng。释<br />义:本意离床下地、起身，喻指病愈。语出《儒林外史》第<br />四八回:饿到六天上，不能起床(床)。早上起床时间应当在<br /> <br />5、6点，这个时间段起床可促进新陈代谢，增强免疫力，有<br />利于抗击病毒的侵入。 <br />