幼儿园中班教案《快快起床》

幼儿园中班教案《快快起床》<br />幼儿园中班教案《快快起床》<br /> <br />活动目的<br /> <br />1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。<br />2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和<br />闹铃铃声。<br />3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。<br /> <br />重难点<br /> <br />重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲<br />带来的积极情绪。<br />难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声<br />音。<br />队形及乐器的摆放<br />队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。<br /> <br />乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />道具：DVD机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》<br />《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、<br />快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、<br />大黑板、粉笔。<br />乐器：串铃、响板。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）<br />来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支<br />快乐的舞吧。<br />二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走<br />1、出示闹钟图片，引出活动<br />嗯，给你们看样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路<br />的时候是什么样的？<br />2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走<br />谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）<br />3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2<br />嘀答嘀答》）<br /> <br />我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。<br />三、听辩闹铃、闹钟声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一<br />遍，听音乐，举手。<br />1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音<br />小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？<br />2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）<br />我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小<br />手举起来，好吗？<br />四、进行节奏练习<br />1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。<br />2、看图谱，幼儿找出闹铃声<br />提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮<br />铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？<br />小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下<br />小闹铃就出来了？（三下）<br />3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》<br />1）幼儿看图谱拍手尝试<br />2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）<br />3）老师带幼儿拍拍手，举手。<br />五、打击乐演奏。<br />1、认识乐器：串铃、响板<br />2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏<br /> <br />真棒，我们跟着音乐来试试看。<br />3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》<br />六、音乐游戏《快快起床》<br />1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》<br />1）请幼儿把乐器放在椅子下<br />2）师清唱快快起床一遍<br />3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。<br />可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮<br />帮忙，请你们跟我一起唱好吗？<br />2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》<br />刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，<br />拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？<br />3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。<br />你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床<br />了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身<br />体好的好习惯哟！<br />4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏<br />小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音<br />了喏！（站起来吧！）<br />七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》<br />还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到<br />外面去。小百科：起床，本意离床下地、起身，喻指病愈。 <br />