幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思

幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思<br />幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的逗趣。<br />2．在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。<br />3．初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。<br />4．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。<br />5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两<br />张<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动，激发兴趣。<br />1．猜一猜。师：小朋友，今天我们要请来一位客人，猜猜<br />会是谁呢？<br /> <br />2．喊一喊。师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来？<br />3．想一想，说一说。师：我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢？<br />二、在游戏中学习儿歌，体验逗趣。<br />1．逗引蚂蚁<br />运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。<br />2．学习儿歌，进行扮演。<br />（1）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。<br />（2）幼儿在教师动作与语言的提示下朗诵儿歌。<br />提醒幼儿注意整首儿歌的完整，加上动作朗诵。<br />（3）玩游戏。根据儿歌内容，创设游戏情境。交代规则：<br />先请两位蚂蚁躲在洞里，其他幼儿逗蚂蚁。第二遍，全体幼<br />儿做蚂蚁，老师来逗蚂蚁。提醒蚂蚁们别忘了自己与老师的<br />对话。<br />三、创编儿歌<br />1．启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还可以准备<br />别的什么菜呢？<br />将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，说一<br />说。<br />2．活动延伸：小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌，<br />和爸爸妈妈一起玩这个游戏。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />上完这节小班语言研讨课，我收获颇多。从活动设计来看，<br />目标难易适中，程序设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点。<br />我引导幼儿在游戏中学习儿歌，并创设情境使他们切身体会<br />儿歌逗的主题。特别是活动中，我一改以往儿歌教学中听一<br />听、学一学的模式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式<br />导入活动，让幼儿成为活动的主人，直接深入活动的主题逗<br />趣，挖掘了这首儿歌自身的游戏性、趣味性，充分发挥了幼<br />儿学习的主动性，使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉快。<br />在后面的集体进行角色扮演的环节中，虽然没有任何头饰或<br />手偶，幼儿依然能沉浸在做蚂蚁的角色意识中，但由于情绪<br />过于兴奋，他们没有理解边念儿歌边游戏的规则，一味地忙<br />着来回搬运米饭，只有少数几名幼儿边玩游戏边念着儿歌。<br />这给活动留下了挥之不去的遗憾。如果教师在觉察了幼儿异<br />常兴奋之后，能采取有效措施提醒幼儿，使他们的注意力专<br />注于游戏的同时能做到遵守游戏规则，相信后两次的游戏水<br />平会上升到一个新的高度！小百科：蚂蚁是一种昆虫，别名<br />蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，<br />蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有 11700多种，有 21<br />亚科 283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有 600多种。 <br />