幼儿园中班语言教案：逗蚂蚁

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班语言教学计划：逗弄蚂蚁 <br />1.理解儿童歌曲的内容并学习阅读的节奏。 <br />2.可以根据自己的生活经验创作儿童歌曲的中段。 <br />3.感受儿童歌曲中令人愉悦的游戏场景，并引起对朗诵活动的兴趣。 <br />活动准备1.ppt课件：儿童歌曲《逗蚂蚁》 <br />活动程序 <br />首先，进行课件演示，欣赏儿童歌曲。 <br />1.老师指导孩子看图片。屏幕上显示什么？ <br />2.老师在完成孩子们的歌声时，要注意孩子们歌的节奏和问答的区别。 <br />其次，学习儿童歌曲。 <br />1，回忆儿童歌曲的内容 <br />蚂蚁吃了什么餐？什么菜使用什么筷子？什么碗 <br />如果小蚂蚁吃不完怎么办？ <br />2，老师和学生起着阅读儿童歌曲的作用。 <br />（1）老师：现在，我将成为一只蚂蚁。您打电话给我，我会请您回答。 <br />老师播放蚂蚁的歌曲。 <br />（2）要求孩子回答歌曲，然后交换人物背诵孩子的歌曲。 <br />第三，儿童歌曲创作的中间部分。 <br />1.观察课件和餐具的不同材料，以丰富孩子对餐具类型的理解。 <br />2，老师激发孩子们根据生活经验扩大想像力。 <br />（1）您还知道其他什么食物？ <br />您想蚂蚁吃什么样的饭？什么菜 <br />（2）鼓励幼儿根据已有经验大胆地讲出各种主食和菜肴的名称。 <br />3.使用问答方法背诵新的儿童歌曲。 <br />第四，老师引导孩子以背诵歌曲的方式与蚂蚁交谈。 <br />儿歌：逗弄蚂蚁 <br />蚂蚁来了，快来吃。 <br />吃什么白米。 <br />什么菜炒蔬菜。 <br />什么碗泥碗。 <br />什么筷子竹筷子。 <br />不能吃饭，回去。 <br />是的，我很高兴。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />