幼儿园小班教案《蝴蝶树叶》含反思

幼儿园小班教案《蝴蝶树叶》含反思<br />幼儿园小班教案《蝴蝶树叶》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。<br />2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。<br />3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />4.萌发对文学作品的兴趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />幼儿到户外捡过落叶<br />磁带：　<br /> 　活动过程： <br /> <br />*欣赏户外捡树叶照片<br />共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。<br />师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什<br />么呢?<br />出示树叶<br />师：你们看我们捡的小树叶也来啦?<br /> <br />说说树叶的颜色、形状，<br />感受诗歌意境<br />师：每一片树叶都是一首好听的诗歌<br />幼儿完整欣赏诗歌<br />提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?<br />跟着老师边念诗歌边做动作。<br />*尝试仿编诗歌<br />编新的诗歌，集体朗诵<br />*游戏大风和树叶播放歌曲落叶<br />老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!<br />小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!<br /> 附儿歌：蝴蝶树叶 <br /> <br />秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追<br />追!<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，<br />帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词吹<br />飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的<br /> <br />理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习<br />诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非<br />常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，<br />我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶<br />是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他<br />们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学<br />习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，<br />以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地<br />学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。<br />活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些<br />提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开<br />翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕<br />来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像<br />力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思<br />维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，<br />注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。小百科：蝴蝶<br />被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。<br />蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授<br />粉，是昆虫演进中最后一类生物。 <br />