幼儿园小班教案《蝴蝶树叶》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《蝴蝶树叶》带反思 <br />小班教学计划《蝴蝶树叶》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们最初可以尝试替换诗歌中的单个单词，体验创造诗歌的乐趣，可以快乐地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐于跟随诗歌做动作，自由发挥。想象一下在团队面前大胆。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.能够愉快地学习诗歌01003010，并乐于听诗。 <br />2.最初可以尝试替换诗歌中的单个单词，并体验创造诗歌的乐趣。 <br />3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />4.对文学作品的兴趣发芽。 <br />活动准备： <br />年幼的孩子在户外穿过树叶 <br />磁带：' <br />活动程序： <br />*享受户外桉树叶的照片 <br />-分享回忆并讨论落叶和落叶的场景。 <br />老师：宝贝，您怎么看这些？ （照片）照片中有谁？你在做什么？ <br />-显示叶子 <br />-老师：您看到我们的小叶子来了吗？ <br />-谈论树叶的颜色和形状， <br />感受诗意 <br />老师：每片叶子都是一首好诗 <br />-儿童充分欣赏诗歌 <br />问题：您听到了什么？小叶子是什么样的？为什么小叶子飞？ <br />-跟随老师并在做动作的同时阅读诗歌。 <br />*尝试模仿诗歌 <br />-编辑新诗，集体阅读 <br />*游戏“大风和树叶”-播放歌曲下降 <br />老师正在刮风的孩子拿着树叶玩小树叶！ <br />小叶子在风的方向蹲下并摇动……行动！ <br />附儿童歌曲：蝴蝶叶 <br />秋风拂面，树叶和树叶飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追逐！ <br />活动反思： <br />在活动期间，我演奏了无声的肢体语言，并通过动作来表达诗歌的内容，以帮助孩子们理解诗歌的内容。由于这首诗中的“吹”，“飞”和“追”动词，我采用了肢体动作。一种帮助幼儿更好地理解这些单词并理解诗歌内容的策略。在活动中，当我教孩子们学习诗歌和模仿诗歌时，我使用了非常直观和视觉化的动作。孩子们非常有兴趣和积极性，诗歌被更快地复制了。活动结束时，当我带领孩子们模仿小叶子并飞进活动室时，“您看到的小叶子是如何漂浮下来的？”总之，您可以充分调动孩子们的原始经历，并看到他们通常会看到的不同经历。现场现身。我让幼儿在游戏中班习诗歌中的句子，效果非常好，始终尊重幼儿的身心发展特点，以幼儿为主体，让幼儿活泼，活泼，活跃，积极地学习，让孩子们上初中，会收到更好的成绩。 <br />活动期间，我发现仍有许多不足之处。例如，在问题设计中，一些问题是非常封闭的，其中大多数都充满了问题。如：就像一群东西？张开翅膀？这些问题非常荒谬，没有实际意义，有些甚至四处走动，但它们无法解释什么问题，无法发挥幼儿的想象力，此类问题经常出现在课堂上，这是非常不利的为幼儿的思维发展。因此，我认为：我想加强学习，专注于反思，并促进自己在课堂教学中的成长。 <br />小百科全书：蝴蝶被归类为鳞翅目，全世界有成千上万的物种。蝴蝶从白垩纪开始进化，并以开花植物为食物授粉，是昆虫进化的最后一个物种。 <br />