小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思

小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思<br />小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。<br />2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。<br />3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。<br />物质准备：树叶飘落的 PPT，背景音乐，诗歌图夹文。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、出示树叶飘落的 PPT。<br />师：看，这是什么呀？<br />幼：树叶。<br />师：树叶怎么了？<br />幼 1：飘下来。<br /> <br />幼 2：飞下来。<br />师：树叶怎么会飞下来的呢？<br />幼 1：秋天到了。<br />幼 2：风婆婆吹了。<br />幼 3：秋风吹了<br />师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。<br />秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追<br />追。<br />二、树叶蝴蝶。<br />师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？<br />幼：蝴蝶。<br />师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来<br />听听。<br />师：你们听到了什么？根据幼儿）回答出示图夹文。<br />师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。<br />师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫<br />什么好呢？<br />幼 1：小树叶。<br />幼 2：树叶和蝴蝶。<br />幼 3：秋天。<br /> <br />师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，<br />叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）<br />师：现在我们看着图片一起再来说一说。<br />师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都<br />跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两<br />片树叶。）<br />师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和<br />小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不<br />好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。<br />师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。<br />（请个别幼儿表演。）<br />师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，<br />学学做做。）<br />三、树叶还像什么。<br />师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？<br />幼 1：小鸟。<br />幼 2：蜜蜂。<br />师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什<br />么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。<br />幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入就像一群 xx<br /> <br />帮助幼儿连成一首新的诗歌。<br />师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）<br />师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗<br />歌内容进行表演。）<br /> 教学反思： <br /> 活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方<br />面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什<br />么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些<br />甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿<br />的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼<br />儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加<br />强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。小百<br />科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角<br />亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布<br />在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 <br />