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小班语言活动——蝴蝶树叶教案

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蝴蝶树叶教案 <br />小班语言活动蝴蝶树叶教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作,能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是蝴蝶树叶教案。 <br />   活动目标: <br />  1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。 <br />  2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。 <br />  3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 <br />  活动准备: <br />  幼儿到户外捡过落叶 <br />  磁带:“” <br />  活动过程: <br />  *欣赏户外捡树叶照片 <br />  ——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。 <br />  师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢? <br />  ——出示树叶 <br />  ——师:你们看我们捡的小树叶也来啦? <br />  ——说说树叶的颜色、形状, <br />  感受诗歌意境 <br />  ——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌 <br />  ——幼儿完整欣赏诗歌 <br />  提问:你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞? <br />  ——跟着老师边念诗歌边做动作。 <br />  *尝试仿编诗歌 <br />  ——编新的诗歌,集体朗诵 <br />  *游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶 <br />  老师做大风& <br />  nbsp; 幼儿手拿树叶扮小树叶! <br />  小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作! <br />  附儿歌:蝴蝶树叶 <br />  秋风秋风吹吹, 树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追! <br />  活动反思: <br />  活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。活动最后,我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时,“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验,将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子,效果很好,始终尊重孩子的身心发展特点,以孩子为主体,让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习,让孩子在玩中学,会收到较好的效果。 <br />  活动中我发现还有好多的不足之处,如提问设计方面,有些提问很封闭,多是填鸭式的提问。如:就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦,没有实际的意义,有些甚至绕来绕去的,却始终不能说明什么问题,不能发挥幼儿的想像力,这样的一些提问如果经常在课堂中实出现,对幼儿的思维发展来说,那是非常不利的,因此,我想:我要加强学习,注重反思,促进自身在课堂教学方面的成长。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:53 页数:4
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文章作者:U-43139

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