幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思

幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思<br />幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.鼓励幼儿描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话。<br />2.通过故事内容的学习懂得：讲卫生、爱清洁的道理。<br />3.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通<br />过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观<br />察和较完整表述能力。<br />4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br /> 重点难重点 <br /> <br />描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话． 活动难点：<br />设计简单的动作、语言进行角色表演。<br /> <br />活动准备<br /> <br />课件《小猪变干净了》；<br /> <br />实物：玩具小猪<br />图片：小白鹅、小白兔、小猪；<br />头饰：小白鹅、小白兔、小猪。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、实物导课法<br />1、今天老师带来了一只小动物――出示玩具小猪。这只小<br />猪身材胖乎乎的，真好玩。我们轮流地看看、摸摸玩具小猪。<br />传小猪的时候，看看它是干净小猪还是脏小猪，好吗？<br />2、这只小猪干净不干净呢？（干净）为什么呢？<br />3、师：咦，小猪认识了你们，它在向你们说话呢<br />喂，小朋友好，你们看我今天很干净吧，我可是个讲卫生的<br />猪小弟，但是以前的我呀，你们都不知道呢<br />4、师：哎，以前的小猪是什么样子呢？它会找到朋友吗？<br />我们看完动画片就知道了。<br />二、主体部分：<br />1、幼儿欣赏动画片故事<br />设计提问：①故事里有谁？并逐一在黑板上粘贴小动物的图<br />片。<br />②谁能记得故事里是怎样描述小猪、小白兔、小白鹅的样子？ <br />小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛　（真好看） 　小白鹅的<br /> <br />帽子的羽毛<br />2、让幼儿带着问题再欣赏一遍故事，引导幼儿学习对话。<br />小猪找朋友玩，在路上先遇到了谁？它怎么对小白兔说的？<br />小白兔怎么回答小猪的？后来又遇到谁呢？<br />讨论答案后师生可个别再集体互动模仿动物的对话．<br />第一次　小猪：小白兔，我和你一块玩好吗？<br />小白兔：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了，我再和你<br />玩．<br />第二次　小猪：小白鹅，我和你一块玩好吗？<br />小白鹅：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了，我再和你<br />玩．<br />最后<br />小白鹅对小猪说了什么？怎样做的？<br />小猪洗干净后大家都高兴地说了什么？（小猪变干净了，我<br />们一起玩吧）<br />3、谁最聪明最勇敢能到前边给大家表演故事？你可以当小<br />猪、小白兔、或小白鹅，表演是想说什么想做什么动作都可<br />以。<br />给三位幼儿分戴小猪、小白兔、小白鹅的头饰，教师做旁白<br />引导幼儿表演完故事。其中对动作可不作严格要求。<br />再找三位幼儿角色表演。其余的专设一节课来表演故事。<br />三、活动延伸：<br /> <br />1、放动画片结尾：画面音（略）<br />2、师：在平时的生活中，我们应该怎样做才能使自己干干<br />净净的呢？比如：洗手、洗澡、洗头、刷牙、剪指甲、不在<br />地上乱爬乱坐、不吃手<br />3、我们讲卫生就会有很多好朋友，让我们开心地唱，快乐<br />地跳起来吧，以《拉个圆圈走走》结束整个活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在欣赏动画片、对答<br />游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三<br />个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解<br />故事时，幼儿对有的问题兴致不高，注意力分散。最后出现<br />了时间紧、仓促结课的现象。<br />反思后认为：1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果<br />要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行<br />词语练习。2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子听<br />不懂，势必影响师幼互动。3、角色扮演要尽量满足较多的<br />幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫<br />了孩子的兴致。<br />4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼儿、调整<br />思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要我学<br /> <br />的技巧方法理念很多，我会多多向同仁学习，努力提高自己<br />的业务水平 。小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，<br />古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪<br />科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通<br />常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗<br />硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。 <br />