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幼儿园中班教案《小猪变干净了》含反思(通用)
幼儿园中班教案《小猪变干净了》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《小猪变干净了》带反思 <br />中班教学计划《小猪变干净了》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,以便儿童能够发展理解和记忆,鼓励儿童学习对话,培养儿童的口头表达能力,懂得爱清洁,卫生和了解节水原理。让我们看一下幼儿园中班《小猪变干净了》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.鼓励幼儿学习对话并发展他们的口头交流能力。 <br />2.培养幼儿的理解和记忆力。 <br />3,懂得爱清洁,讲卫生,懂节水的原理。 <br />4,借助图片和文字,以图片的形式,认真培养孩子的阅读习惯,激发阅读兴趣。 <br />5.根据您现有的经验,大胆表达您的想法。 <br />教学重点,难度 <br />重点:养成幼儿谈论卫生的良好习惯。 <br />难点:让孩子们讲流利的故事。 <br />活动准备 <br />沙箱,小动物地图卡,纸袋木偶,图画(书),录音带,语言操作箱。 <br />活动程序 <br />1.欣赏故事以带出主题,让孩子知道故事的名称以及故事中的人物。 <br />设计问题: <br />(1)猜猜故事中是谁?并一张一张显示小动物地图卡(插入沙盒中)。 <br />(2)发生了什么事? <br />2.要求孩子再次提问来欣赏这个故事。 (老师在操作沙箱时讲故事) <br />3.通过提问帮助孩子们记住并理解故事的内容。 <br />4,与问题有关的第三个故事欣赏,重点是指导幼儿学习对话。 (向儿童展示纸袋木偶等操作材料,以使儿童知道如何使用) <br />设计问题: <br />猪第一次在路上遇到谁? (小白兔)对小白兔怎么说? (白兔子,我可以和你一起玩吗?) <br />小白兔子如何回答小猪? (嘿!是头猪,看看你有多脏!去洗个澡,洗一下,然后再和你一起玩。) <br />猪第二次在路上遇到谁? (小白鹅)对小白鹅怎么说? (小白鹅,我可以和你一起玩吗?) <br />小白鹅如何回答仔猪? (“嘿!是猪,看看你有多脏!去洗个澡,洗一下,我会再和你一起玩的。” <br />最后,小白鹅怎么说呢? (“去,我带你去河里洗澡!”) <br />清洗完猪后,每个人都高兴地说:“猪是干净的,让我们一起玩吧!” <br />5.请把纸袋木偶带到录音机上以学习对话。 <br />6.自由分组,使用各种业务材料审查对话。 <br />高级别:(沙盒操作材料)尝试重述故事的主要情节和简单的对话。 <br />中级:(书籍或图片)尝试重述故事的主要情节和简单的对话。 <br />低级:(语言操作框)查看简单对话。 <br />7.总结:猪已经纠正了缺点,变成了卫生干净的猪。你快乐吗?小脏猪如何变干净?用来洗的水真的很大。 (让年幼的孩子知道地球上的清洁水源是有限的,它应该节水,并且不应该浪费水。) <br />活动反思: <br />这是语言活动。中班的语言活动比大阶级困难得多。这项活动的目标是 <br />1.理解故事的内容,并学习以更连贯的语言进行角色对话。 <br />2.通过故事,知道您需要谈论卫生,热爱清洁并养成良好的卫生习惯。在活动期间,孩子们对故事的理解仍然很好,但是当我谈论角色对话时,由于我的经验不足,让孩子们反复谈论对话,所以很多孩子无法融入这项活动,尽管最终,孩子们掌握对话是可以的,但我认为这缺乏灵活性。小班语言活动的目标尤其重要。希望在以后的教育教学中,全方位地把握。 <br />小百科全书:家猪是野猪的野生驯化形成的亚种。它们比野猪短,是人类的家畜之一。一般而言,家猪是指人类必须饲喂更多的猪。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:32:57
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文章作者:U-69700
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