幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思

幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思<br />幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思<br /> <br />【教育活动目标】<br /> <br />1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会<br />有危险。<br />2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。<br />3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br />4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.一双幼儿穿的鞋子。<br />2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。<br />谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。<br />如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。<br /> <br />提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜<br />底：鞋子）<br />幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起<br />学说谜语。<br />2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己<br />带来的危险。<br />（1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、<br />鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。<br />玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：请你跟我这样做。同时将自<br />己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。<br />小朋友们接着说：我就跟你这样做。模仿老师的样子去做。<br />站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？<br />（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这<br />样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？<br />（3）教师小结<br />当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉<br />得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。<br />3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队<br />整理。<br />（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你<br />会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时<br />候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应<br /> <br />该怎么做？<br />（2）教师小结<br />在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两<br />只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚<br />丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还<br />可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。<br />4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。<br />（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。<br />附：儿歌<br />宝宝和小鞋<br />小红鞋，脚上穿。<br />粘扣松，掉路边。<br />回头找，反着穿。<br />小鞋急，大声喊。<br />穿反啦，有危险。<br />宝宝换好鞋，露出小笑脸。<br />（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿<br />走路时因为鞋子不合脚发生危险。小百科：鞋子有着悠久的<br /> <br />发展史。大约在 5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽<br />皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。 <br />