幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《宝宝和小鞋》带反思 <br />小班教学计划《宝宝和小鞋》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子知道鞋子不舒服的时间，及时告诉老师，并知道他们要离开团队了，知道鞋子在换鞋过程中丢了活动中，鞋子被卡住，鞋子磨损。可能会很危险，了解故事的内容，仔细听讲，有良好的听觉习惯，看一看对计划有启发性的003010幼儿园班。 <br />[教育活动目标] <br />1.请理解，如果在活动期间丢掉鞋子，鞋子被卡住并穿上了鞋子，可能会有危险。 <br />2.当您知道鞋子不舒服并且知道您要离开团队时，及时了解老师。 <br />3.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。 <br />4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />[活动准备] <br />幼儿穿的一双鞋。 <br />2.多媒体教学资源：相关图片《宝宝和小鞋》。 <br />【活动步骤】 <br />1.老师讲谜语《宝宝和小鞋》，并要求孩子猜谜语。 <br />谜：两个好朋友，见面时不要分手，来来去走，散散步。如果他们是对的，那么他们是头对头的；如果他们错了，那么他们的头是扭曲的。 <br />问题：请孩子们猜猜，哪个两个好朋友说了这个谜语？ （答案：鞋子） <br />孩子猜出谜语后，老师给孩子看一双穿的鞋，并要求孩子们一起学习谜语。 <br />2.老师和幼儿玩游戏，以指导儿童感到不适时所构成的危险。 <br />（1）游戏《好朋友》。让孩子在穿鞋，穿防鞋和鞋子时感到脚踝走路不舒服的感觉。 <br />怎么玩：老师用婴儿的语气说：“请和我一起做。 “与此同时，你的鞋子会穿鞋子，鞋子，带扣，鞋子等，穿鞋子走路。孩子们接着说：“我会和你一起做的。模仿老师的样子去做。试着站起来走路，穿这种鞋感觉如何？ <br />（2）组织孩子们说：这样的鞋子穿起来舒适吗？穿这样的鞋感觉如何？有什么危险？ <br />（3）老师总结 <br />当出现鞋子，粘鞋带和穿鞋时，脚踝走路时会感到不舒服，并且可能存在绊倒和跌倒的危险。 <br />3.引导孩子在鞋子不舒服时认识老师，并学会离开团队。 <br />（1）请孩子说：如果鞋子穿着不好，小脚不舒服怎么办？谁可以帮助您？如果我们在排队等候时不舒服，您会跪下来整理一下吗，会有危险吗？我该怎么办？ <br />（2）老师总结 <br />在我们离开之前，我们必须首先检查鞋扣是否粘上，以及两鞋是否磨损。如果您觉得走路时不穿鞋，小脚踝会不舒服。快停下来，离开团队，穿上鞋子。您还可以告诉老师，并请老师帮助您。 <br />4.学会弹奏儿童歌曲《请你跟我这样做》。 <br />（1）教师根据儿童歌曲的内容编辑动作，并在表演时背诵儿童歌曲。附：儿童歌曲 <br />婴儿和小鞋子 <br />红色的小鞋子，穿在脚上。 <br />钩子松动，路边掉了。 <br />回头再穿。 <br />小鞋子很着急，大声喊叫。 <br />“嗯，很危险。 “ <br />婴儿换了鞋，露出淡淡的微笑。 <br />（2）引导孩子跟着老师学习背诵孩子的歌。 <br />[活动范围] <br />告诉父母不要让孩子穿过大，小或系鞋带的鞋子，以防止孩子由于不穿鞋子的危险而走路。 <br />小百科全书：鞋子的发展历史悠久。大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。鞋子是人们保护双脚免受伤害的工具。 <br />