幼儿园小班教案《熊娃娃和树叶宝宝》含反思

幼儿园小班教案《熊娃娃和树叶宝宝》含反思<br />幼儿园小班教案《熊娃娃和树叶宝宝》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、通过倾听故事,使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱,才<br />能有更多的好朋友。<br />2、了解树叶的作用,并激发幼儿产生环境保护意识。<br />3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />树叶做成的标本、树叶粘贴画,小熊、小树叶、大灰狼图片<br />各一张,大图书一本<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝,游戏形式引题<br />师:我是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,风吹来,我们飘来飘<br />去,转起来了,啦啦~~~树叶宝宝长大了,要离开妈妈飘落下来,<br /> <br />我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地,我们飘来飘去,真好玩。<br />教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。<br />师:你们看,这里还有很多我们的落叶朋友呢,我们把它们捡<br />起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。<br />二、故事欣赏<br />1、师:原来我们有这么多的好朋友啊,高兴吗?咦,你看,这是<br />谁?<br />出示哭脸的树叶宝宝,师:它怎么了?<br />师:怎么回事呢?我们一起去看看吧。<br />教师边出示图书,边有表情地讲述故事一次。<br />提问:<br />(1)刚开始,小熊有没有和树叶宝宝做朋友?<br />(2)谁要吃掉小熊?<br />(3)大灰狼来了,是谁救了小熊?他们怎么救小熊的?那我们也<br />一起来试试救小熊,好吗?(幼儿尝试扮演树叶宝宝一次,教师<br />当小熊)<br />3、请大班幼儿表演故事,全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游<br />戏。<br />三、引导幼儿了解树叶的作用,教育幼儿不随意采摘树叶<br />师提问:你喜欢树叶宝宝吗?为什么?<br />师:我也喜欢树叶宝宝,它除了会救小动物外,还有很多用处<br />呢!小树叶还有什么用处,你们知道吗?谁来说说看?<br /> <br />请幼儿自由发表看法。<br />师总结:小树叶能作肥料,书签,标本,药品,还能净化我们的<br />空气,让我们呼吸到新鲜的氧气,所以我们不能随意采摘树<br />叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做朋友,不能随便摘树<br />叶,对吗?<br />四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园<br />师:小树叶的用处可真大,我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带<br />回去,用它们来装扮我们的教室,好吗?<br /> <br />附:<br />故事:熊娃娃和树叶宝宝<br /> <br />天气真好,熊玩具来到山上玩,飘落在地上的树叶宝宝看见<br />了,心里真高兴呀,树叶宝宝对小熊说:小熊玩具,你来啦,我<br />们一起玩玩吧,好吗?小熊歪着脑袋说:我有小朋友做我的好<br />朋友了,还有小花小草,我才不和你玩呢。树叶宝宝听了,伤<br />心地走开了。正在这时,一只大灰狼伸着懒腰说:我刚睡醒,<br />肚子好饿呀,咦,前面有只小熊,正好给我当点心吃。大灰狼<br />说完向前走去。树叶宝宝看见了,着急地对小熊说:小熊,不<br />好了,不好了,大灰狼来了,你快跑吧。小熊哭着说:我该往哪<br />儿跑呀?妈妈快救我呀。小树叶说:小熊,别哭了,我们一起来<br />帮助你。他们一起跑到小熊身上,把他围了起来。不一会儿,<br /> <br />小熊就被树叶全都遮住了。这时,大灰狼来了,东找找,西看<br />看,说:刚才明明看见小熊在这里的,怎么一下子就不见了,我<br />再去前面找找。说完就摇着脑袋,灰溜溜地走开了。树叶宝<br />宝看见大灰狼走远了,对小熊说:大灰狼走了,小熊,你快出来<br />吧。小熊从树叶堆里钻出来,对树叶宝宝说:谢谢你们了,今<br />天多亏你们救了我。树叶宝宝说:不用谢,帮助好朋友是应该<br />的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱,但是我们还是很有用处<br />的。小熊羞愧地说:我现在知道了,我们都要互相帮助,我们<br />大家都是好朋友。小熊和树叶宝宝成了好朋友,他们高高兴<br />兴地在一起。<br /> <br />反思:<br /> <br />小班幼儿好动,好模仿,小班幼儿语言发展能力较快,我打破<br />以往教师一味地说故事内容的教育方式,在活动中运用情境<br />表演,让幼儿在观看大班幼儿的表演中理解故事内容,并让<br />幼儿参与表演,幼儿积极性较高。但是,在开始部分的时候,<br />我认为加入一些树叶飘落盖在一起的动作,让幼儿体验模仿,<br />那后面的表演可能会有更好的效果。应该考虑如何在活动中<br />让幼儿多活动起来,不是一味地坐在那里当旁观者,这样才<br />能使这节课更加生动有趣。小百科：树叶是树进行光合作用<br />的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。<br /> <br />叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光<br />滑的，也可以是锯齿状。 <br />