幼儿园小班教案《圣诞老人的礼物》含反思

幼儿园小班教案《圣诞老人的礼物》含反思<br />幼儿园小班教案《圣诞老人的礼物》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．幼儿学习正确运用抱、开、拍、摇、吹等动词。<br />2．幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。<br />3．幼儿乐意参加游戏活动。<br />4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br /> 活动准备： <br /> <br />1．圣诞老人头饰；<br />2．皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、<br />梳子等玩具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具<br />幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发<br /> <br />他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？<br />1．师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩<br />的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！<br />（随着音乐找到礼物：皮球、汽车）<br />2．师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家&lsquo;你拿的是什<br />么玩具，你是怎么玩的？&rsquo;<br />（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）<br />二、引导幼儿运用抱、开、拍、摇、照、梳等动词，练习学<br />说简单的短句。<br />1．创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在<br />集体面前玩一玩、说一说。<br />（1）幼儿教老师玩，结合动作学习抱、开、拍、摇词。<br />师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？<br />请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚<br />一滚等动作。<br />（2）幼儿学习句式我拿什么怎么玩。<br />如：我拿皮球拍一拍。<br />2．幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回<br />倾听。<br />师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说<br />你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？和他一起分享你的快乐。<br />师：刚才我听到有的小朋友说&lsquo;我拿镜子照一照<br /> <br />&rsquo;、有的小朋友说&lsquo;我拿汽车开一开&rsquo;、<br />有的小朋友说&lsquo;我拿娃娃抱一抱&rsquo;说的真完整真<br />好听！<br />三、探索新玩具的玩法，学习新的动词搓、转、吹。<br />1．探索新玩具的玩法，学习玩的动作搓一搓、转一转、吹<br />一吹。<br />师：看，这里还有更好玩的玩具呢！<br />（出示拨浪鼓、风车、喇叭）<br />2．以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的<br />句式我拿什么怎么玩。<br />师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？<br />如：叫醒喇叭，说我拿喇叭吹一吹。<br />四、游戏：叫醒玩具。<br />师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！<br />记住，你要说一句话&lsquo;我拿什么怎么玩&rsquo;，玩具<br />就会醒来和你一起玩啦。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开<br />了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。<br />我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功<br /> <br />的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，<br />他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏<br />过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通<br />过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用谁<br />来教教我这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置<br />上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积<br />极性；最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。<br />在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。<br />当然活动还存在一些不足，如：学习句式我拿 xx拍一拍（吹<br />一吹、敲一敲）作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更<br />多的时间都在探索玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探<br />索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内<br />容没有得到延伸。<br />在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、<br />以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基<br />础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及<br />逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，<br />保证教学质量。小百科：圣诞老人一位专门在圣诞节前夜时<br />悄悄赠送礼物给小孩子的神秘人物，是节日主题的代表角色<br />之一。他普遍被认为是基督教的圣人圣·尼古拉斯的衍生形<br />象。 <br />