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幼儿园小班教案《好朋友》含反思

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幼儿园小班教案《好朋友》含反思<br />幼儿园小班教案《好朋友》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，<br />尝试用儿歌的语言进行表达。<br />2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快<br />乐。<br />3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能<br />相互匹配的实物<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、儿歌欣赏《好朋友》<br /> <br />提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？<br />学念儿歌《好朋友》两遍<br />2、找朋友<br />师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，<br />请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样<br />东西和它匹配做朋友。）<br />提问：为什么他们是好朋友？<br />师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友<br />们帮忙，为它们找朋友。<br />幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。<br />交流匹配情况，并说出理由。<br />3、为杯子找朋友<br />出示杯子，请幼儿根据事物间的简单关系，为杯子找朋友。<br />师：杯子的朋友是谁呢？为什么？<br />教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。<br />4、为自己找朋友<br />师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是<br />你的好朋友？为什么？<br />（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）<br />延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从<br />儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿<br />歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，<br />我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲<br />述谁和谁是好朋友，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引<br />导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联<br />的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的<br />概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有<br />关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，<br />懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有<br />效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去<br />找出与之匹配的实物。小百科：朋友（友情），是指在任意<br />条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、<br />性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理<br />认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨<br />中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知<br />己。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:56 页数：3
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文章作者：U-43711

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