幼儿园小班教案《大狮子的许多辫子》

幼儿园小班教案《大狮子的许多辫子》<br />幼儿园小班教案《大狮子的许多辫子》　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感<br />受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。<br />2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。<br />3.能分析故事情节，培养想象力。<br />4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1.物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，<br />狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。<br />2.经验准备：日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角<br />色的故事。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。<br />(1)指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?<br />重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经<br /> <br />历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。<br />(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜他的心情怎样<br />呢?<br />重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。<br />(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩<br />子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。)<br />2.欣赏故事，初步理解故事内容。<br />(1)边播放 PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。<br />(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。<br />指导语：你最喜欢故事里的哪一段?<br />重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。<br />(这是个开放的提问，孩子们根据自己印象深刻的故事内容<br />进行表达，有的喜欢小兔子帮狮子梳头，有的喜欢狮子跑，<br />有的喜欢动物之间对话，有的喜欢最后大家都梳辫子。由于<br />在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基<br />本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼<br />需要掌握的要点。)<br />3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲<br />述。<br />(1)集体讨论狮子表情的变化。<br />指导语：狮子喜欢这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共出<br />现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样<br /> <br />的表情，狮子心里是怎么想的?<br />重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。<br />(孩子们理解了狮子的表情变化，包括现场探讨了大狮子最<br />后躲在洞里的孤独，让大家印象深刻。可在这个环节孩子们<br />表达的热情不高，与设想的表现以及平时参与活动的激情很<br />不一样，问题出在哪里?调整后，在这个环节我加入了如果<br />你是狮子，心里感觉怎样，效果也不十分明显。)<br />(2)幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现<br />故事。<br />指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化?<br />重点：摆表情图的重点情节;讲的重点使用故事中的语言。<br />(由于材料十分吸引孩子们，大家在操作环节比较投入，但<br />请孩子们讲时，大家都按照自己对故事的理解和喜好，把故<br />事简单呈现，但讲时也没有更多的热烈气氛，显得比较沉<br />闷。)<br /> <br />活动延伸<br /> <br />教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。小百科：<br />辫子是将成束的头发编织而成的发型。常见的方法是将三束<br />头发编起来。 <br />