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幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思

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幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思<br />幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的<br />故事情节。<br />2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢<br />小猫的情感。<br />3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT (与故事匹配的)；《小朋友的书&middot;亲亲小动物》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话引出主题。<br />师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？<br />你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常<br /> <br />想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听<br />听故事吧。<br />二、教师出示挂图，分段讲述故事。<br />教师讲述故事开始到什么样的都有。<br />师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？<br />师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。<br />那它叫什么名字？<br />师：对，她叫伯洛。<br />师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？<br />教师讲述故事打这以后至结束。<br />师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？<br />为什么要把这些猫送走？<br />送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？<br />最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？<br />卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛<br />吗？为什么？<br />三、 幼儿阅读。<br />幼儿阅读《小朋友的书&middot;亲亲小动物》第 21~26页卡<br />罗尔和她的小猫一边听教师讲述故事。<br />引导幼儿观察《小朋友的书&middot;亲亲小动物》第 24页<br />画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，<br />在干什么。<br /> <br />根据《小朋友的书》上的图画尝试讲述故事。<br /> <br />反思：<br /> <br />第一：要相信孩子的能力，给他们足够的创造空间。每个孩<br />子已积累了一定的阅读经验，他们能提出很多有价值的问题，<br />我们应放手让孩子去探究。<br />第二：尊重孩子的生活经验，留给孩子想象的空间。如片段<br />二中孩子提出第一个问题后许多幼儿充满想象力、充满情趣<br />的回答，这是孩子有趣的思维，我们要充分鼓励和肯定。<br />第三：树立参与意识，营造宽松探究的空间。我们要尊重孩<br />子根据现有的生活经验对文本的理解，同时自身也要积极参<br />与进课堂，与孩子的思维同步进。小百科：猫，属于猫科动<br />物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫<br />的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已<br />经被人类驯化了 3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:58 页数：3
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文章作者：U-43711

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