幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《淘气的小猫》带反思 <br />小班教学计划《淘气的小猫》包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，以便孩子们根据图片线索分析判断能力，练习“顽皮.在.中”的句型，正确运用在较低，中间和外部的方向，看一看带有反思的幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.练习“在.中调皮……”。 <br />2.分析根据图片线索判断的能力。 <br />3.正确使用上，下，内和外位置字。 <br />4.了解基于故事内容的人物特征。 <br />5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 <br />活动准备： <br />1.一本大型阅读书，一只小猫，一只小狗，一只鸡，一只小鸭，一只兔子的头饰，以及一张这些小动物可以移动的隐藏式挂图。 <br />幼儿已经在书的第一阶段阅读了书的第二阶段。 <br />活动程序： <br />1，大书阅读 <br />引导孩子记住阅读内容：书中的小猫藏在哪里？ <br />2，小动物捉迷藏 <br />老师展示了挂图并询问了问题：图片中有哪些小动物？他们躲在哪里？ <br />练习句型：调皮.在. <br />例如：屋后的顽皮幼犬；池塘里的顽皮鸭子；顽皮的兔子在草地上. <br />3，游戏：捉迷藏 <br />我们还来学习这些小动物玩捉迷藏游戏。要求孩子穿小猫，小狗，鸡，小鸭，兔子和兔子的头饰。老师们找出你调皮的小动物。你在哪？儿童练习句子模式“顽皮.在.中” <br />结束部分： <br />玩捉迷藏游戏，看看哪里有藏身之处。 <br />活动额外资讯： <br />规定了一定范围，以允许儿童随意躲藏。 <br />活动反思： <br />我可以用“调皮……在……中”来回答老师的问题。一些孩子的回答不一致，在我的提示下可以引起他们的注意。在观看“捉迷藏”图片时，由于绘画的动物特征更加明显，孩子可以迅速发现该动物位于寻找小动物的位置，并且躲藏处的位置字更准确。在游戏过程中，孩子非常感兴趣，但是戴着头饰要花费一些时间。将来，会有类似的链接可以帮助快节奏的孩子帮助慢速运动，这有助于孩子之间的沟通和协作。我的教学节省了时间。孩子们喜欢模仿动物躲在脸上并且玩得很好。因此，在隐藏时，聆听其他人隐藏位置的部分较弱。将来，有必要注意让孩子注意他人的行为，并加强听力习惯的培养。 <br />小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。 <br />