幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思

幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》<br />含反思<br />幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反<br />思<br />活动目标<br />1.尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表<br />述。<br />2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的<br />经验。<br />3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。<br />活动准备<br />故事课件、故事绘本。<br />活动过程<br />一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事<br />(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。<br />师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的<br />名字叫变色龙，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，<br />而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)<br />(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。<br />1.引导幼儿感受、讲述尾巴变成红色的过程。<br /> <br />(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)<br />(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?<br />(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)<br />(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什<br />么变化呢?<br />(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的<br />结果。)<br />2.引导幼儿完整讲述身体变成黄色的过程。<br />(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃<br />什么?(观看课件)<br />(2)幼儿讲述看到的。<br />(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?<br />(4)观看课件，引导幼儿完整讲述。<br />3.鼓励幼儿大但讲述四肢变成绿色的过程。<br />(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?<br />(2)它吃了什么东西呢?<br />(3)看课件。<br />4.鼓励大胆猜测变成黑色和月亮的过程。<br />(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变<br />成这样了呢?<br />(2)幼儿猜测。<br />二、完整欣赏故事<br /> <br />(一)出示大书，完整阅读故事。<br />(二)提问最后两幅图的意思。<br />三、延伸活动：对应游戏(播放课件)<br />(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃<br />的东西。<br />(二)连连看游戏。<br />活动反思：<br />《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的<br />喜爱。《纲要》指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和<br />学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育<br />内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点<br />切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根<br />据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在<br />第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听<br />觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快<br />速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，<br />用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内<br />容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变<br />色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什<br />么地方变成了什么颜色。<br />整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的<br />注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。<br /> <br />在今后的教学中，还是得把握好节奏。小百科：变色龙心情<br />平静，反射短波长光线，折射出蓝光；当其兴奋，反射长波<br />长光线，折射光线呈黄色或其他颜色。同时，变色龙变色可<br />传递信息：如变色龙示威时，体色会呈明亮色；当变色龙欲<br />发动攻击时，体色会变很暗。 <br />