幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思

幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》<br />含反思<br />幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反<br />思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。<br />2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。<br />3.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变<br />色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。<br />教师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的兴<br /> <br />趣。<br />2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。<br />出示影音 PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通<br />过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。<br />3.观看绘本，完整欣赏故事。<br />出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。<br />4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。<br />想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小<br />朋友来说一说。<br />5.音乐对答，肢体动作表现故事。<br />游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色<br />的对应关系，发展孩子的想象力。(吃汽车，变红色;吃大树，<br />变绿色;吃草莓，变红色等。)<br />6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。<br />引导孩子用色彩的眼睛观察欣赏周围的环境。<br />师：宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地<br />方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看<br />都有哪些颜色吧!　<br /> <br />设计思路：<br /> <br />早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的<br /> <br />习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，<br />发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建<br />构。3-4 岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，<br />是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，<br />阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色<br />龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心<br />理、发展需要和接受能力的这样一个读本。<br />小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子<br />自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了 PPT 分页阅读、<br />大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进<br />行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、<br />听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼<br />儿的智慧，陶冶孩子的性情。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的<br />喜爱。《纲要》指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和<br />学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育<br />内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点<br />切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根<br />据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在<br /> <br />第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听<br />觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快<br />速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，<br />用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内<br />容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变<br />色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什<br />么地方变成了什么颜色。<br />整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的<br />注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。<br />在今后的教学中，还是得把握好节奏。小百科：变色龙改变<br />体色不光是为了与伪装自己，变色同时是变色龙心情状态的<br />反映，也是变色龙传递信息的方式。 <br />