小班语言贪吃的变色龙教案反思

 <br />关于小班语言贪婪变色龙教学计划的思考 <br />小班语言贪吃变色龙教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，获得听故事的乐趣，学习阅读书籍的顺序，适合幼儿园教师参加小班语言活动课，来看看贪吃的变色龙课程计划。活动目标： <br />1.听听故事的乐趣。 <br />2.学习阅读书籍的顺序。 <br />3.使用材料进行创作。 <br />4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />活动准备 <br />1.故事：《贪吃的变色龙》 <br />2，透明薄膜，油性笔 <br />活动程序： <br />1.讲述故事《贪吃的变色龙》 <br />2.当老师讲故事时，让孩子听从老师的内容并阅读孩子的书。 <br />3.使用问题帮助孩子理解故事。 <br />老师：请告诉孩子什么改变了恐龙的颜色？ <br />老师用油性笔在透明薄膜上展示图纸。涂漆后，将其粘在玻璃窗上，让孩子享受它。 <br />5.给孩子一个透明的东西，让孩子自由创造。 <br />6，完成工作，张贴在窗口，让大家欣赏 <br />活动反映 <br />这项活动让我的想法立刻扩大了。小班教生很难模仿故事。但通过他们绘制的绘画，他们可以很好地识别和表达，以便孩子们可以表达自己的个性化想法。我成功地整合了语言和艺术领域。 <br />《纲要》指出：“各个领域的教育是培养儿童语言的重要途径。教师应善于把握教育时间，培养儿童语言表达的兴趣和能力。 “这些领域确实是相互渗透和相互影响的。我们还必须在教育活动中具备这种意识，注意相互渗透的领域，有机地将不同领域的经验联系起来，使孩子们获得全面，丰富的经验。 <br /> <br />