幼儿园小班上学期语言教案《小松鼠理发师》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《小松鼠理发师》含<br />反思<br />幼儿园小班上学期语言教案《小松鼠理发师》含反思<br /> 设计思路： <br /> <br />《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现<br />形式，画风清新，画面以浅灰色为基调。故事主要讲述了小<br />松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物设计<br />发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发<br />型而动足脑筋的情节、有小松鼠理发师使用理发工具的细节<br />描写、有动物们理完头发之后欣赏自己的动作和表情等的特<br />写，整个故事生动而有趣。<br />小班角色游戏理发师的目标是让幼儿了解理发师的劳动过<br />程，愿意参加理发。将这个故事有机融入到小班角色游戏理<br />发师，中恰到好处。为此，我设计了这个活动，希望通过活<br />动萌发小班幼儿在游戏时当理发师的兴趣，并且愿意玩角色<br />游戏，有小理发师和顾客的角色意识。此外，选择这样的素<br />材还可以让幼儿感受中国水墨画的独特韵味。<br /> <br />活动目标：<br /> <br /> <br />1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角<br />色的内容。<br />2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。<br />3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br />4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />理发店所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课<br />件等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示标志，引发兴趣<br />1．出示理发店门口的旋转灯。<br />(自制教具旋转灯：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动<br />前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面<br />的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。<br />2．提问：这是什么?你们在哪里见过?<br />3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见<br />到。<br /> <br />【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标<br />志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他<br />们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】<br />二、视频导入，解读故事<br />1．了解理发师理发时使用的工具。<br />(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢?<br />(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具?<br />(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、<br />梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮<br />助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出<br />这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经<br />验。)<br />2．了解理发师的劳动过程。<br />(1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和<br />顾客打招呼呢?<br />(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。)<br />(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?<br />你从哪里看出来的?<br />(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。)<br />(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?<br />(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来?)<br />(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。<br /> <br />A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发<br />型?动物们会满意吗?<br />(播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位<br />顾客的时候，先是设计思考，然后再通过修剪、卷发、吹风<br />定型来为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地<br />感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情<br />境，了解理发师的劳动过程。)<br />B．通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸<br />不满意卷发的表情、动作，并引导幼儿讨论不满意的原因。<br />C．小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了；<br />刺猬不满意自己的新发型，因为它不能背果子回家了：狐狸、<br />绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想要的<br />发型，显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造<br />型。<br />(5)顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办?<br />小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量<br />做到让顾客满意。<br />(出示画面：这部分插入音频链接，让小松鼠理发师与动物<br />对话，听取顾客的意见后及时调整、更改发型设计，直到顾<br />客露出满意的笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物<br />之间的动作、语言的交流，丰富幼儿做理发师的角色语<br />言。)<br /> <br />(6)学小松鼠理发师理发，模仿理发师的动作。<br />A．让幼儿跟着...