幼儿园小班上学期语言教案《小猫头鹰》含反思

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幼儿园小班上学期语言教案《小猫头鹰》含反思 幼儿园小班上学期语言教案《小猫头鹰》含反思活动目 标 1.利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读 的幸福。2.体会与父母分离的感觉，知道父母永远是爱自己 的。3.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的 理解。4.能简单复述故事。活动准备书人手一本、小猫头鹰 PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。活动过程 1.游戏感受 分离感觉，初步体验父母的爱。(情景表演)师：爸爸妈妈给 你去抓老鼠了，你在这儿等妈妈，心里害怕吗?你觉得爸爸 妈妈会回来吗?2.出示书本，亲子共读，再次体验与妈妈的 爱(1)看这幅图，图上有谁啊?有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒 来，发现妈妈不见了，他们会怎么想呢?(2)妈妈不在了，他 们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢?看了这本 书，你们就知道了。这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》(3)共 读指导。幼儿阅读要求：小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看; 小嘴巴，轻声说;对家长的指导建议：(既阅读指导卡)①引导 宝宝逐页翻看，细致观察。②读书时有感情，语气有变化。③ 适当提问，引导表达。提问参考：①猫头鹰宝宝发现妈妈不在 家，他们是怎么想的?怎么说的?怎么做的?你猜猫头鹰妈妈 去干什么了?②如果你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起， 和她一起玩玩具，做游戏，而妈妈去上班，你会怎么想，你 是否愿意呢?(家长回应宝宝，妈妈爱你，老师也爱你，妈妈 一定会来接你!你放心)(4)亲子共读我们开始读这本有趣的 《猫头鹰宝宝》吧。(5)教师巡回指导亲子阅读。教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在 椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故 事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为 此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设 了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内 心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加 深了幼儿对故事的理解。小百科：猫头鹰：鸮形目 (Strigiformes)中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过 130 余种。 在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性 肉食性动物。该目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状，头 部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的 分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称 猫头鹰。别名神猫鹰。

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文章作者：U-43711

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