幼儿园小班上学期语言教案《太阳和月亮》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《太阳和月亮》含反<br />思<br />幼儿园小班上学期语言教案《太阳和月亮》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受诗歌所营造的艺术氛围。<br />2、体验热闹与安静对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗<br />歌。<br />3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容<br />相关的小图片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。<br /> <br />（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小<br />草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公<br />说：我喜欢热闹。月亮阿姨说：我喜欢安静。谁是它们的好<br />朋友呢？请小朋友帮忙找一找。<br />（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风<br />格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿太<br />阳公公出来了月亮阿姨出来了，鼓励幼儿把小图片（与儿歌<br />内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同<br />的背景纸上。<br />（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）<br />的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好<br />朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物<br />们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，<br />小花小草都睡着了。）<br />2、利用图示学习诗歌。<br />（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细<br />听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排<br />队。（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，<br />小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花<br />睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）<br />（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查<br />小图片是否排对，除去多余的小图片。<br /> <br />（3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物<br />们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？<br />（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静<br />悄悄。）<br />（4）我们一起念念这首好听的诗歌。<br />（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来<br />吗？<br />3、学习创编诗歌。<br />（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里<br />吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）<br />（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），<br />排一排，念一念。<br />（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。<br />4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。<br />（1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听<br />仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？<br />（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动<br />作，最后随表示太阳出来的音乐到外面玩。<br /> 教学反思： <br /> 本节课准备充分，学生很感兴趣，教学效果很好，<br />只是在幼儿创编表演时，教师应该提供动物、植物、人物的<br />卡片，这样创编的诗歌更接近原诗歌的结构，使幼儿的思路<br /> <br />更广阔。幼儿在学习朗诵诗歌时，教师注意引导幼儿用不同<br />的语气来朗诵白天和黑夜，让幼儿充分表达出白天与黑夜的<br />不同，感受朗诵诗歌时应该注意运用语言表达出诗歌的意境。<br />小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的<br />99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海<br />王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围<br />绕着银河系的中心公转。 <br />