小班语言活动——太阳公公和月亮阿姨教案

太阳公公和月亮阿姨教案 <br />小班语言活动太阳公公和月亮阿姨教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围，体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是太阳公公和月亮阿姨教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。 <br />　　2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。 <br />　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 <br />　　4、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片 <br />　　活动过程： <br />　　1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 <br />　　以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？ <br />　　提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。 <br />　　和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁？为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友？（引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了） <br />　　2、利用图示学习诗歌 <br />　　（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。） <br />　　（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。 <br />　　（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。） <br />　　一起念念这首好听的诗歌。（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？） <br />　　3、根据学习创编诗歌 <br />　　（1）老师把躲起来的小图片找出来（出示不同的两副小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念） <br />　　（2）请小朋友来找找躲起来的小图片（提供与前不同的图片），排一排，念一念。 <br />　　（3）教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。 <br />　　小结：这首儿歌有个好听的名字，叫《太阳和月亮》，谁知道为什么叫这个名字？（这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。） <br />　　4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。 <br />　　小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你听仔细，谁出来了？你可以怎样玩？（鼓励幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最后随太阳出来的音乐到外面玩。） <br />　　活动反思： <br />　　这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。 <br /> <br />