小班语言课教案《梦的颜色》含反思

小班语言课教案《梦的颜色》含反思<br />小班语言课教案《梦的颜色》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能<br />力和想象能力。<br />2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。<br />3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设情景，激发兴趣<br />（1）观看 PPT：今天高老师带你们来到了一个美丽的地方。<br />小朋友都看了什么？（让幼儿说说小草，小花，白云的颜色）<br />他们都闭着眼睛在干什么呢？<br />（2）引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师<br />对幼儿做过的梦进行总结。<br />（3）小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒<br /> <br />了，他们都做了什么梦呢？<br />二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系<br />（1）出示 PPT：小草<br />小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么？　<br />小草：（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿<br />的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿<br />的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小<br />草爱做梦，梦是绿绿的。<br />（2）出示 PPT：小花<br />小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿<br />吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴<br />蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐<br />啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句<br />式：小花爱做梦，梦是红红的。<br />（3）出示 PPT：白云<br />白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）<br />白云：（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到<br />处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝<br />蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。<br />（4）出示 PPT：小朋友<br />小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富<br />多彩的，所以你们的梦是彩色的。<br /> <br />小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。<br />三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美<br />（1）老师有感情的朗诵诗歌。<br />（2）老师领诵，幼儿跟诵。<br />（3）请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。<br />四、创造想象，仿编诗歌<br />（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？<br />（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的<br />内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵<br />一遍）<br />五、活动结束。<br />平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给<br />爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，<br />我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：梦，有梦想、希<br /> <br />望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总是要有原因的，<br />王符就曾说夫奇异之梦，多有收而少无为者矣，认为做梦总<br />有原因可寻。 <br />