小班科学课教案《颜色变变变》含反思

小班科学课教案《颜色变变变》含反思<br />小班科学课教案《颜色变变变》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴<br />趣<br />2.复习并巩固红、黄、蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。<br />3.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。<br />4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1.装有小半瓶水的透明瓶子人手 1个、瓶盖 2个，在瓶盖里<br />面分别涂有红黄蓝颜料。<br />2.红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记 20份。<br /> 活动重难点 <br /> <br />知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。<br />通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，<br /> <br />体验发现的乐趣。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)导入游戏<br />1.师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里<br />有什么?水是什么样子的?(无色透明、会流动、没气味)<br />教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。<br />2.师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，<br />但我们要一起念一句好听的话水宝宝，变变变，水宝宝，变<br />变变他才会变的。我们来试试?<br />(教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里<br />的颜料)<br />师(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什<br />么颜色?你们想玩吗?<br />(二)探索激趣<br />师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，<br />我们一起来变魔术，一定要说水宝宝，变变变哦。<br />1.幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导<br />鼓励孩子)<br />提问：你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨<br />论)<br /> <br />给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼<br />儿操作)<br />2.颜色对应<br />师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝<br />住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个<br />家吧。(与筐子对应放)<br />(三)解读秘密<br />师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有<br />秘密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜<br />料的瓶子，再次试验)<br />提问：<br />1.你发现了什么?<br />2.这瓶怎么没变出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)<br />教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同<br />时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)<br />教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，<br />而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：溶解)<br />3.把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜<br />料呢?<br />(师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力)<br />(四)交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化<br />1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜<br /> <br />色(黄)和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知<br />道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作，<br />但不显示结果，给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧，要不然<br />调皮的水宝宝会跑出来的。<br />2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察<br />色彩的变化。<br />提问：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?<br />提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后<br />变出了什么颜色?(幼儿讲述)<br />总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变<br />成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一<br />玩，变出更多不同的颜色吧!<br /> <br />反思：<br /> <br />在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的<br />情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动<br />《颜色变变变》。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非<br />常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓<br />厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但<br />也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通<br />过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变<br /> <br />化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。<br />小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光<br />的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的<br />电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色<br />彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神<br />经感觉。 <br />