幼儿园小班教案《颜色变变变》含反思

幼儿园小班教案《颜色变变变》含反思<br />幼儿园小班教案《颜色变变变》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶<br />子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现<br />的乐趣。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、能大胆进行实<br />践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 <br /> 活动重难点： <br /> 认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有<br />哪些东西也是红黄蓝的。感知红、黄、蓝两两不同组合后会<br />变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 <br /> 活动准备： <br /> 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分<br />别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐<br />上 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入游戏 1、师：今天，老师带来了一样东西，我<br />们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，<br />瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色<br />的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透明<br />的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，<br /> <br />水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，<br />让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！<br />好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶<br />子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，<br />要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶<br />子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）<br />师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：<br />水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读<br />秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇<br />动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个<br />怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，<br />其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖<br />子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知<br />两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶*颜色的水，<br />现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会<br />怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。2.幼儿交<br />换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变<br />化。（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，<br />换上。（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（3）教师：瓶子里<br />的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同<br />的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！ <br /> 小班科学活动《颜色变变变》教学反思 <br /> <br /> 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼<br />儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活<br />动《颜色变变变》。这节课的目标是 1、引导幼儿自主进行玩<br />色游戏，初步感受颜色的变化。2、乐意参与活动，体验玩<br />色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。我安排了三个环<br />节：首先以老师的小手有魔法变魔术的形式吸引幼儿的注意，<br />激发幼儿的玩色兴趣，从简单的摇摇摇变变变一边摇一边念<br />魔语，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高<br />昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。第二个<br />环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，<br />让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，<br />激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上<br />蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿<br />色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。第三个环节梳理归纳，<br />初步了解颜色变化的秘密。一个活动下来，自我感觉幼儿对<br />此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的<br />积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的<br />目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有<br />让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体<br />验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样<br />变出来的。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所<br />产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长<br /> <br />范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的<br />颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起<br />的视觉神经感觉。 <br />