幼儿园小班科学优秀教案《颜色变变变》含反思

幼儿园小班科学优秀教案《颜色变变变》含反思<br />幼儿园小班科学优秀教案《颜色变变变》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变<br />出颜色。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验<br />发现的乐趣。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，<br />并能以实证研究科学现象。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手 1个、瓶盖 2个，在<br />瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固<br />定在桌子上，颜色标记 19份。 <br /> 活动重点： <br /> 认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。 <br /> 活动难点： <br /> 知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入游戏师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，<br />瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水<br />会动。师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，<br />还会流动。师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我<br />们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？二、初步探索师：老师准<br /> <br />备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿<br />一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一<br />句好听的话：水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。水宝宝听<br />到这句话才会变色。1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，<br />使其变色。（提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的）<br />（教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一<br />上一下用力的跳舞）师： 你发现你的水宝宝都变了吗？变<br />出了什么颜色？（幼儿自由回答）师：哇，水宝宝太厉害了，<br />有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。师：<br />小朋友们，水宝宝玩累了！我们把瓶子放在地上，让水宝宝<br />休息一会吧！2、水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝怎么<br />都变颜色了？肯定有秘密，我们快来找找。（教师同时摇动<br />没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）教师小结：哈哈，<br />其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿<br />说：你发现了什么秘密？）原来盖子里的颜料掉进水里水宝<br />宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。3、颜<br />色对应师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，<br />现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色<br />的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，<br />红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。（教师<br />将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应）师：小朋友<br />们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅<br /> <br />子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。<br />三、再次探索--换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化 1、师：<br />老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它<br />做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？<br />这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！2、引导幼儿观察瓶子<br />的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇<br />晃瓶子。（提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑<br />出来的。）师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢<br />慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不<br />一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。（幼儿交换瓶盖，分<br />组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变<br />化。）3、交流总结师：宝贝们，你们的魔术都变好了吗？变<br />好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝<br />宝吧！（将幼儿聚集在一起进行交流）师：瓶子里的水有变<br />化吗？你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后<br />变出了什么颜色？（请个别幼儿讲述）四、结束环节师总结：<br />哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一<br />种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变<br />出更多不同的颜色吧！ <br /> 科学领域说课稿一、说活动来源 <br /> 《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身<br />边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律<br /> <br />产生兴趣和探究的欲望。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就<br />象红黄蓝绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，<br />颜色的...