幼儿园小班语言活动教案《彩色的梦》含反思

幼儿园小班语言活动教案《彩色的梦》含反思<br />幼儿园小班语言活动教案《彩色的梦》含反思<br /> 设计背景 <br /> 每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，<br />特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来<br />园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸<br />妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦但小班的孩子往<br />往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还<br />不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主<br />题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别<br />热衷的话题为切入点。 <br /> 活动目标 <br /> 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能<br />力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、引导幼儿<br />细致观察，积发幼儿的想象力。4、理解故事内容，能认真<br />倾听，有良好的倾听习惯。5、借助图文并茂，以图为主的<br />形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br /> 重点难点 <br /> 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关<br />系。2、边念儿歌边进行游戏。 <br /> 活动准备 <br /> <br /> 1、小草、小花、白云的图片及头饰。2、《梦》儿歌挂<br />图或幼儿用书 <br /> 活动过程 <br /> 1、引导幼儿说说自己的梦。请幼儿讲一讲自己做过什<br />么样的梦?梦到了什么?2、向幼儿介绍小客人，猜猜它们的<br />梦。(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它<br />们的梦是什么颜色?(2)说说小朋友的梦是什么颜色?3、请幼<br />儿看挂图，说儿歌。教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对<br />不对，分别用儿歌中的语言说出来。4、请幼儿自主选择头<br />饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。<br />5、引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用<br />儿歌中的话说出来。梦小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做<br />梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，<br />梦是彩色的。 <br /> 教学反思 <br /> 本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也<br />较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。<br />从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理<br />解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关<br />系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设<br />游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜<br />欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸<br /> <br />引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。[快思老师.<br />教案网出处]在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，<br />在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正<br />确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动<br />时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能<br />达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进<br />行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来<br />说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，<br />以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师<br />与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，<br />且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游<br />戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一<br />个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规<br />则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼<br />儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼<br />儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较适合采用让幼儿两两<br />自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、<br />自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有<br />利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角<br />地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是<br />巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮<br />助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中<br /> <br />进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能<br />力。小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人<br />相信，做梦总要有原因的，王符就曾说夫奇异之梦，多有收<br />而少无为者矣认为做梦总有原因可寻。 <br />